仲間と交流しながら高めあう。
学校であればこそできることです。

肩を組みながら、壁に向かいながら。

自由に立ち回ったり、床に座り込んだり。
い〜んですよ、自由に交流しましょう。

テスト形式ですね。真剣です。

こちらは2年生。良い感じですね。

最終日まで、しっかり集中していますね。

夏休み前最終週、オビタイムの最終日です。
その前に、和やかに朝の会。

この授業の中でも、繰り返し繰り返し行うことで、
説明がこなれてきたり、考え方を深め広げる児童が出て来ましたよ。
頼もしいことです。

　

それでも、このような活動には意義があります。
どの学年でも、この系統の活動を繰り返し繰り返し行っていくことで、
小学校6年生間で成長していくことを意図しているのです。

もちろん、全て順風満帆というわけにはいきません。
まだまだ3年生で、うまく伝えられないことが多いですね。

そのようにして、世の中には様々な感じ方や考え方があることに気づき、
自分の考えと合わせて、深めたり広げたりすることを狙っています。

その後、相手児童の感想と意見をもらい、
「そういう考えもあるのか〜」と自分を離れた作品が、
他の児童に影響する様を学ぶのです。

まずは、作者自身の作成意図やその背景などを相手の児童に説明します。

そのストーリーに基づいて、学校での「妖精」の居場所を
写真の作品に仕立てました。
今日は、その写真作品の意図を説明し、相手の児童から感想と、自分ならばこうするかもという意見をもらう交流会です。

この作品は、個々の児童が自分の「学校の妖精」を創ったわけですが、
その「妖精」には生み出されたストーリーがあります。

1学期の3年生の図工は、作品「学校の妖精」を用いて
対話的学習がなされました。
この日は、その校内相互参観授業です。

5年生の二人に、旗の下ろす式典？を行ってもらいました。
今までお世話になった馴染みのある旗ですが、
新生 大阪ブルテオンが世界のクラブへと羽ばたくことを祈念して、
丁寧にたたみました。

これまで、校長室からのリモート児童集会等でバックに映り
ここに立つことを憧れとしていた児童の皆さん、ごめんね〜。
今後のバックボードは、また考案したいと思います。

パリ五輪、連日日本代表の活躍が嬉しいですね。
昨日は、見事東京五輪銅メダルの強豪アルゼンチンを撃破しました。

さて、このたび我らがパンサーズは、チーム名とエンブレムを変更、
世界最高峰のクラブをめざすことになりました。
そこで、児童に手伝ってもらって校長室の掲示もリニューアルいたしました。

パナソニックパンサーズから大阪ブルテオンへ　大胆なリブランディングは覚悟の表れ
https://news.yahoo.co.jp/articles/24856c2ee307b...

息を合わせてえ〜〜〜〜〜、そ〜〜〜れっ！