書き初めに取り組みました。「新しい風」を丁寧に書きました。

情報通信技術（ICT）の向上により、日本国内における電子マネーでの支払回数がここ10年で６倍の60億回（2018年調査）に増えていました。
それを受けて、「ここ10年で３倍の18兆円に増えたのは何の金額でしょう。」班で一生懸命考えていました。正解は、インターネットショッピングの売上額。
子ども達は、億とか兆とかいう数字に大きく驚いていました。

向かい合ってレシーブ練習をしたり、円の形になって落とさずつなぐ練習をしたり、基礎となる技能を身につけるためにチームで協力して取り組みました。
スライディングレシーブで必死にボールを繋ぐ子もいました。

枚方市消防組合の方に来ていただき、目の前で倒れた人（心肺停止）に小学生でもできる救命法を教わりました。胸骨圧迫とAEDの使い方です。
その時いた誰かの行動で助かる命があります。『胸をPUSH、AEDをPUSH、あなたの勇気をPUSH』を心に持っていてください。と、話されました。

　3時間目と4時間目で、ご飯と味噌汁を作る調理実習に取り組みました。もう一度手順の説明をしっかり聞きスタートしました。グループのみんなで分担し協力し助け合って進めていきました。とてもスムーズに取り組めていました。

　事前に学んだことを思い出しながら、グループで協力して取り組みました。美味しいご飯と味噌汁が出来上がりました。給食と一緒にいただきました。

ん？この三角形、高さはどこだ？
面積の公式≪底辺×高さ÷２≫を知っているだけでは解けない応用問題が出てきます。
そんな時は形を変えてみたり、線を付け加えたりしながら、これまでに学習したことに結び付けることが大事です。

　リコーダーをデッサンしました。見えていることをそのまま描く難しさを学びました。

　第2回目の校内研究授業を5年生で行いました。宮沢賢治作品の中から面白いと思う作品を見つけて、物語を面白くしている“ヒミツの賢治“をまだ知らない友達に伝えることを目標として取り組んでいます。今日は同じ本を選んだ者同士でそれを伝え合い、最終の準備を行いました

　5年生が図工で掲示板の作成に取り組み完成しました。楽しい掲示板がいっぱいです。

工場内の組み立てラインを見学しました。それぞれの部品が順に取り付けられ、最後に上部（アーム部分）と下部（キャタピラー部分）がドッキングする過程がよくわかりました。

木曜日にコマツ工場見学に行ってきました。コマツ工場で作られているパワーショベルが、実際に動くところを間近で見ることができました。重機を動かす歯車の実験もおもしろかったです。

　今日から10月21日まで、NETのダニエル・スカッグス先生に来ていただくことになりました。今日は5年生で授業をしていただきました。ダニエル先生の自己紹介とその紹介についてのクイズ、そして、質疑応答を行いました。楽しい授業でした。

「和」についてグループで調べたことをまとめています。教室の後ろにミニ図書館が設置されました。学校司書の浜田さんが、調べ学習が学習が進むよう、事典や参考図書をたくさん借りてきてくれたものです。

何時に起きる？何時に寝る？ What time do you 〜？を使ってグループで普段の生活習慣を英語で交流しました。

「６と１８の最大公約数を求めましょう。」２年生で習った九九を完璧に使いこなせていると楽に求められます。今日は約数と倍数の違いについて、どう言葉で説明するかも考えていました。

　運動会の団体演技の時の大漁旗のデザインを考えました。以前の旗などを参考にしながら一生懸命考えました。

　今日は、ヘチマの花のつくりを観察し、ロイロノートに考えをまとめました。

　ミシンの使い方を学んで、実際にミシンでからぬいをしました。からぬいは、糸を使わないで縫うことです。上手に縫えていました。

テーマは、『インターネットを安全に使うために』。パソコン・タブレット・スマホ・ゲームの通信等、子どもたちを取り巻くネット環境は、急速により身近になり、高度化が進んでいます。トラブルや危険を自ら回避できるよう、情報モラル教育を進めていく必要がありますね。