模写の作品が完成しました。細かいところも見事に再現されています。

　戦争の怖さや命の大切さを考えました。

　戦争や平和について書かれた作品を読み、それらを関連づけて自分の考えを深め、壁新聞にまとめ、考えを伝え合いました。

　今日は、芸術文化観光専門大学　学長の平田オリザさんに来ていただいて、「転校生が来た」という寸劇を使った授業を行っていただきました。
　1時間目は、グループで役を決めて、自分のセリフを言いやすいように台本を書き換えたり、動きを考えて演じました。2時間目は、ワークシートを使って自分たちでセリフを考え、練習し、3時間目には発表と振り返りを行いました。グループで、たくさん話し合って、楽しく取り組めていました。

　子ども達は、この授業で、役割分担や話し合いの中での時間管理の大切さを学びました。
　じゃんけんで決めていいこと、2、3分で結論を出さなければならないこと、とことん話し合わなければならないことを区別できるようになるのが大人になるということだと、平田オリザさんから学びました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、豚汁、ししゃも、れんこんのきんぴら　です。美味しくいただきました。

　6年生は、5年生に「風を切って」の合奏を発表しました。欠席が多く十分練習できなかったようですが、すごい発表でした。想像以上の迫力で驚きました。さすが6年生。素晴らしかったです。

　身近な食品を使って、ご飯と味噌汁に合うおかずを作ろうと、グループで協力しておかずを作りました。グループごとに考えたおかずはそれぞれ違って、面白かったです。

　グループで協力して美味しそうなおかずが出来上がりました。

　中宮中学校の図書室から借りてきた本を、グループに分かれ、1冊2分間ずつ読み、面白かったかどうか評価しました。一人合計6冊の本を読みました。普段選ばないような、色々な本に出会う取り組みでもあります。

　丁寧に描いた下書きに、絵の具で色を塗っていきました。常に名画を手に見比べながら同じ色を作り塗っていきました。

　葛飾北斎の有名な名画から自分で好きなものを選び、画家の技法をいかして模写をしています。まずは下書きを丁寧にしました。

　広島平和祈念資料館を見学しました。時間をしっかり使って戦争の悲惨さや理不尽さを学びました。

　英語でクイズ「Who is this?」に取り組みました。グループでクイズの内容を相談して、英語で「He is ~」「She can ~など問題を出しました。

　全校児童で平和を祈念して折った、折り鶴が完成しました。６年生が、来週の月曜日に広島に持っていきます。平和記念公園の原爆の子の像に捧げて平和を祈ります。

　本日１６時から図書室で、６年生の修学旅行について保護者説明会を行いました。
　その時に配布した資料を下記より見ることができます。
　ご確認ください。

　<swa:ContentLink type="doc" item="23947">修学旅行説明会資料</swa:ContentLink>

　物語が自分に最も強く語りかけてきたことを考える力をつけるため、作品の心をまとめ、交流しています。今日は、太一の父親の人物像や生き方について考えました。

　布を液体粘土に浸し、ペットボトルなどの材料に被せたりして乾燥させると、そのままの形に固めることができます。形の作りやすさに加え、布が固まるという意外性が魅力的で、想像を広げながら立体制作に取り組めます。今日は、完成図を考えて下絵を描きました。

　体育館で運動会の練習を行いました。一人でのいろいろな技を練習しました。まだまだこれからです。

　夏休みを振り返って、行ったところや見たもの、食べたり作った、何を楽しんだかを英語で表現しました。　
　そして、席の列の前から、1文ずつ発表し、夏休みの出来事をみんなで文章にしました。別の人が考えた英文ですが、意外と意味がつながり面白かったです。