4年生のクラスで、大阪府小学校道徳教育研究会における実践事例として、道徳の授業、第4学年、「全校遠足とカワセミ」の授業を行いました。
禁野小学校、香里小学校から、校長先生が参観にこられました。
そのような中、子どもたちは、普段どおり、先生の発問に対して、思い思い考えを発表していました。
研究の視点として
1、教師のファシリテートについて（話し合いにおける教師の役割は？）
2、全員参加させるための手立て、配慮について
3、話すことから、話し合いをするための手立て（問いを深めるために）
を持って授業を参観します。