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最新更新日:2024/07/20 |
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4年1組 国語2![]() ![]() ![]() ![]() 4年1組 国語3![]() ![]() ![]() ![]() 4年1組4 国語4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月17日 3年1組 国語![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() めあて あらすじをまとめる。 1.あらすじをまとめるのに必要なポイントを確認する。 2.授業の評価を共有する 3.棒グラフを使って、気持ちをたどる 4.なぜ、はりねずみの行動・気持ちが変わったか考える 5.六場面のはりねずみの気持ちをあらすじにつけくわえる。 6.発表する 7.チャレンジタイム 8.今日のめあてが達成できたか、ロイロノートで振り返り提出する。 という授業の流れでした。 3年1組 国語2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年1組 国語3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年1組 国語4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年1組 国語5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年1組 国語6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() チャレンジタイムとはおすすめの本をみんなに紹介する時間のことです。 6月17日 読書の日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝読書2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝読書3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月17日 1年 読み聞かせ![]() ![]() ![]() ![]() 本日は1年生の様子です。 6月16日 5年2組 算数![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1つかむ 2見通す 3自力解決する 4話し合う 5まとめる 6振り返るの順に授業を組み立て、行っています。 授業の様子です。 5年2組 算数2![]() ![]() ![]() ![]() 5年2組 算数3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年2組 算数4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 本日の算数の板書です。 6月16日 初任者研究授業 アドバイスの会![]() ![]() 枚方市教育委員会の方々から授業について、アドバイスをいただきました。 6月16日 4年2組 国語![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 本日初任者研究授業を行いました。 4年2組 国語![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
枚方市立交北小学校
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