６月２９日（火）
　招提小学校では、朝学習に引き続いて朝の会を行っています。各クラスで、担当の子どもたちと担任が協力して行っています。

６月２９日（火）
　６年生の朝学習の様子です。さすがは６年生、どちらのクラスも、静かに真剣に集中して取り組んでいました。

６月２８日（月）
　招提小学校の創立50周年記念式典に向けて実行委員会が開かれました。

６月２８日（月）
　今日から始まりました個人懇談会、お忙しい中、ご来校いただき、ありがとうございました。ひとまず、無事、一日目を終えようとしています。明日からも、よろしくお願いいたします。

６月２７日（日）
　いよいよ、明日から一学期の個人懇談会を実施いたします。
　ここまで、新型コロナウイルス感染症の影響で、保護者の皆様にご来校いただく機会も、ほぼ設けることができませんでした。今回も短い時間ではございますが、よろしくお願いいたします。

６月２６日（土）
　今日は、PTA総委員会と運営委員会が体育館で行われました。新型コロナウイルス感染症の影響のもと、密を避け、時間も短縮しながらでしたが、いよいよこれからの本校のPTA活動について、本格的な取り組みのスタートとなりました。本部役員の皆様、ご担当の皆様、よろしくお願いいたします。そして、保護者の皆様のご理解とご協力も、よろしくお願いいたします。

６月２６日（土）
　招提小学校は、昭和４７（１９７２）年４月１日に開校しました。したがって、令和３年度は、創立して５０年目の年ということになります。６月２６日は、当時、学校施設設備がすべて完了した日ということで創立記念日とされました。
　今年度の２学期、１１月の末にはそれを記念する式典を予定しています。新型コロナウイルス感染症の影響のために、形式と内容を改めての実施とはなりますが、ご理解ご協力のほど、よろしくお願いいたします。
　今回、立派なお祝いにということで、立派なお花をいただきました。ほんとうに、ありがとうございます。招提小学校、創立５０周年、おめでとう！

６月２６日（土）
　土曜日の朝を迎えました。曇天のもと、今日も静かな朝です。もう、このような風景にも慣れてしまってきているのですが、本来であれば、たけピーや学校施設開放が行われて、それなりの活気があるはずのところです。今後の感染症の状況を踏まえつつ、来月以降につきましては、それぞれ委員会を開いて、対応を検討することになっています。詳しくは、また後日お知らせします。

６月２５日（金）
　２年生の算数科、今日のめあては「大なり小なりをつかって、数をあらわそう！」です。みんなで力を合わせて頑張っていました。

６月２５日（金）
　３年生の書写、今日はたて画の練習です。毛筆の授業で筆先の使い方に注意をしながら、練習をしていました。

６月２５日（金）
　招提小学校では、心の教室相談員の方に、基本的には毎週金曜日にお越しいただいています。日程の詳細はお配りしているプリントをご参照ください。子どもたちでも、保護者の方でも、先生方でも、何か思うことがあれば、相談したいことがあれば、大歓迎です。詳しくは学校までお問い合わせを。

６月２５日（金）
　音楽室です。この時間は音楽室での授業はありません。それでも、担当の先生は、それまでの授業の様子を振り返ったり、これからの授業の準備に余念がありません。

６月２５日（金）
　４年生の算数科、少人数での授業です。今日は「小数のたし算」についての学習をしています。

６月２５日（金）
　中庭では、子どもたちがお世話をしているいろいろな植物が、暑さに負けずに育ってきています。

６月２５日（金）
　６年生は全員、運動場でリレーの練習です。その前に、それぞれの間隔をあけて、ストレッチに取り組んでいました。

6月２４日（木）
　今日は、招提小学校に毎月２回ずつほど、お越しになっている「スクールカウンセラー」の吉田絵美先生に愛着に関するお話をしていただき、研修会を実施しました。吉田先生の来校日は「招提小だより」や「ブログ」でも紹介していますので、何かありましたら、学校までご連絡ください。私たち教職員もこのような機会を大切にしていきたいと思います。

６月２４日（木）
　６年生は体育館で「マット運動」。みんな、それぞれ練習したり、タブレットに撮影したりしながらがんばっています。

６月２４日（木）
　３年生体育科は運動場での活動です。子どもたちは、みんな元気に活動しています。さて、今日の鉄棒の調子はどうでしょうか。

６月２４日（木）
　４年生の書写の授業、今日は毛筆で「雲」の清書です。子どもたちは、お手本を見ながら、一生懸命、ていねいに文字を書いていました。よい作品ができたことだと思います。

６月２４日（木）
　１年生の算数科、「わかりやすくせいりしよう」〜つりげえむをしました〜です。数をわかりやすく説明するための学習です。そのためにつりげえむをしました。みんな、大いに楽しんで学習していました。