４年生の国語の教室では、名作「ごんぎつね」の深い読み解きが進んでいます。

これまでの学習では、「ごんはどんな狐なのか？」「兵十を見ているときや、うなぎのいたずらをしているときの気持ちは？」と、文章に書かれている言葉を手がかりに、行間に隠された「ごんの内面」を丁寧に紐解いてきました。

そして迎えた今回の授業は、物語の「二の場面」の探究です。黒板に掲げられた「一場面のごんと比べながら、ごんのイメージを想像しよう」というめあてのもと、子どもたちは教科書をじっくりと読み進め、ごんの言動から見える新たな一面を探っていきました。

教室では、4人ほどのグループに机を合わせ、教科書を指さしながらお互いの考えを伝え合う姿が見られました。

「いたずら好きだと思っていたけれど、実はとても頭が良くて周りのことをよく見ているんだね！」

「一場面とはまた違った、ごんの『かしこさ』や『優しさ』が見えてきた！」

友だちの意見に耳を傾け、必ず「本文の言葉（根拠）」を示しながら話し合うことで、一人では気づけなかった「ごん」の人物像がより立体的になっていきます。物語の展開とともに揺れ動き、変化していくごんの心模様に、これからもクラスみんなで迫っていきます！