６年生の社会科の授業の様子です。
『日露戦争後の日本と世界』　２つの戦争で日本はどう変わったのか。
６年生は、最高学年としての集中した学習態度や板書の確実なノートへの記録、先生とのやりとりを適切に行いながら、学習を進めています。

今日の給食の献立は、肉じゃが・白菜の昆布和え・壺漬け・ご飯・牛乳です。今日も美味しくいただきました。肉じゃがは、牛肉、玉ねぎ、人参、じゃがいも、つき蒟蒻、そしてむき枝豆のたっぷりの具材が入っていて、栄養満点です。

最後に、ドローンの実演を見学しました。
雨が降っていたり、強い風が吹いていたりしても飛ばせ、遠くのものをはっきり見える望遠のついたドローンが使われています。そのドローンで子どもたちを撮影し、モニターに映った子どもたちを見ました。子どもたちは、ドローンの性能の高さを感じたと思います。

土石流模型実験装置等を見学しているところです。
長時間の大雨により、川上の土砂が川下まで流れ、川底を削られるのを防ぎ、水の流れを遅くする砂防堰堤の働きの説明を子どもたちは聴き、学んでいます。

次からは、学級ごとに分かれ、高所作業車の体験及び土石流模型の見学を行いました。
子どもたちは、ヘルメットをかぶり、高所作業車の作業台に乗る体験をしています。。

４年生は、午前中、国土交通省主催『ふれあい土木展』での見学や体験のために、山田池公園へ行ってきました。土木展は、AからGの８つのエリアに分かれ、51のコーナーがあります。とても興味深いコーナーがたくさんあります。
そんな中、子どもたちは、まず最初に、車椅子によるバリアフリー体験を行いました。

今日の給食の献立は、ミネストローネ・ブロッコリー（胡麻ドレッシング付き）・肉ボール照り焼きソース・コッペパン・牛乳です。今日も美味しくいただきました。

３年生は総合的な学習の時間にアイマスク体験を行なっています。子どもたちが、２人ペアーになり、１人がアイマスクを付け、白杖を使い、１人が介添えし、校舎内を歩くことで、目の不自由な人が歩行する時の苦労や不安に感じていることを少しでも感じ取ることができるよう取り組んでいます。また、介添えする時に、目の不自由な人の不安や心配を和らげるために気をつけることや声の掛け方、そして立ち位置などを考えながら体験しています。

２年生の国語の授業の様子です。
この時間は、漢字の練習を中心に取り組んでいます。
「羽」「首」「計」の練習をしています。
子どもたちは、最初に、先生から書き方のポイントの説明を聴き、書き順に合わせて画数を唱えながら、指なぞりをしています。その後、漢字ドリル帳でゆっくりと、とても丁寧に、しっかりとした文字を書いています。

３年生の国語の授業の様子です。
単元：「話したいな、わたしのすきな時間」
子どもたちは、「私の好きな時間」と題して、作文を書いています。
自分の好きな時間、その理由、そして具体的な内容など、項目ごとに前時までに考えていた内容をさらにしっかりと文章化し、具体的な内容を盛り込み、まとめています。

今日の給食の献立は、冬野菜なべ・蓮根の辛味噌炒め・金時豆・わかめご飯・牛乳です。今日も美味しくいただきました。蓮根の辛味噌炒めは新しい献立で味噌だけでなく、ニンニク、土生姜、そして豆板醤といった隠し味が効いていましたが、子どもたちは、どうでしたか？

１年生の音楽の授業の様子です。
単元：「せんりつが よびかけあう おもしろさを かんじながら ききましょう。」
『くるみ割り人形』の行進曲を聴いて、⑴どんな楽器が演奏されているか。　⑵どのように感じるか。など。子どもたちは、その曲をしっかり聴いて、感じ取り、答えています。

「菅原小平和デー」として、朝一番の時間帯の６年生の「修学旅行平和宣言」の報告に引き続き、PTA主催で４・５・６年生の平和学習を行なっています。大学生２人が来校し、平和について話をしてくれています。その中に枚方市にも戦前、火薬製造所などがあり、一つの禁野火薬庫が大爆発を起こし、たくさんの死傷者を出したという事実を紹介し、枚方市は大阪府内で初めて「非核平和都市」を宣言したこと等についても説明しています。大学生が子どもたちに平和や幸福について質問すると、子どもたちは積極的に挙手し、しっかりと答えています。４年生も５年生も、今日は、平和について考える機会を持ったとても有意義な日となったことでしょう。

２年生の授業の様子です。
タブレットを使った色々なまとめに取り組んでいます。最初に、体育科の新聞紙を丸めてボールに見立てた新聞紙ボールを蹴って行う『ケーリング』をうまく進めるための作戦を考え、タブレットに書き込んでいます。次に、秋の校外学習のまとめをの報告書作りをしています。観察した植物、楽しんだことや電車の切符を買うなどの初めて経験したこと、そして感想などを書き込み、『秋の校外学習』の報告書を仕上げています。その後も、タブレットを使って、取り組んでいます。子どもたち一人ひとりがタブレットを上手に使い、スムーズに取り組んでいます。

６年生は、４、５年生の前で、１、２、３年生は教室でオンラインで、「修学旅行平和宣言」の報告を行なっています。修学旅行の時に広島平和記念公園の原爆の子の像の前で行った平和を誓い、祈ったセレモニーについて、しっかりと報告し、リコーダー演奏及び合唱を披露しています。

今日の給食の献立は、味噌おでん・ささみとにんじんの甘酢和え・海苔かつおふりかけ・ご飯・牛乳です。「ささみとにんじんの甘酢和え」は、すっぱすぎず甘すぎず、とても美味しくいただきました。ささみは、しぼうが少なく、あっさりとした美味しさがあります。形が「ささの葉」に似ているところから、「ささみ」と名付けられたそうです。今日は、ラッキーにんじんだけでなく、ラッキー大根も入っていました。皆さんの給食にも入っていましたか？

今日の給食の献立は、ポークビーンズ・コーンソテー・スライスチーズ・食パン・牛乳です。今日も美味しくいただきました。ポークビーンズは、アメリカの家庭料理として有名です。今日のポークビーンズには白インゲン豆が入っていました。

午前の部、午後の部共に、『パンをふんだ女の子』『アニメイム』『父さんのすることはみんなよし』の３つのパフォーマンスがありました。どれも工夫されていて、とてもユニークで興味深く、きっと子どもたちの心にも響き、感動していた思います。

午後の部の４・５・６年生の子どもたちも、一流の芸術を楽しみながら、鑑賞しています。

２回公演していただき、午前の部は１・２・３年生が鑑賞しました。子どもたちは、本物のパフォーマンスを楽しみながら鑑賞していました。