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最新更新日:2024/06/20 |
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6月9日 3年生
外国語
元気な声が響きます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月9日 1年生
国語
小さな「つ」を使った言葉を、ジェスチャーで示し、みんなに当ててもらっています。 コップを持って水を飲むようなしぐさを上手に演じてくれていました。 みんなで「こっぷ」と、大きな声が響きました。 下は図書の時間です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月9日 2年生
今日は今年度初めてのプールです。
着替えてプールに向かうところです。 行ってきます! と、軽く手を振りながら少し固い笑顔をくれました。 わくわくと、ドキドキが同居しているような少し緊張感のある雰囲気でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日 5年生 リレー創作劇づくり
3年生のころから400字創作戯曲づくりをはじめ、4年生の2学期からはリレー創作に取り組みはじめました。作品がいったんできたら、グループでお互いに読み合い、話し合いながら発表する作品を選び、練習していきます。こうした活動を通じて、折り合いをつける力が育っていきます。
グループによる創作劇活動は、子どもたち同士での自力による磨き合いができる活動です。 教員が「教える」のではなく、自分たちの力で気づき、練り上げることを意識して関わります。 子どもたちは、自分たちで他者に伝わるものを作ろうという前向きな意識で積極的に取り組んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日 教職員の小中合同研修会 「演劇を活用した指導の必要性とその効果」
15時からは、体育館に長尾西中学校区の教職員が集まり、平田オリザ先生の講義を受けることができました。
お話を伺って、新しい教育課程で必要とされる資質・能力のうち、その土台となるものが、演劇的手法を活用することで得られやすいことが確認できました。 また、教師の持つ学習観の転換が必要であることにも、気づきが得られました。 平田先生、ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日 公開授業・研修会 演劇的手法を活用した非認知能力を育む指導
5限目には、3年生から6年生の各学級で、「400字創作戯曲づくり」や、「リレー創作劇づくり」の授業を行いました。平田オリザ先生にもご参観いただき、ご助言や激励をいただきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日 6年生 平田オリザ氏によるコミュニケーション授業3
最後は体育館で2学級合同にてグループごとに作った作品を発表しあいました。
限られた時間内に折り合いをつけて、発表までこぎつけました。 この演劇的手法を活用したコミニケーション授業は、折り合いをつける力とやり抜く力を磨きます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日 6年生 平田オリザ氏によるコミュニケーション授業2
全3時間中の2時間目の授業です。
グループごとに決められたスケジュールにそって取り組みます。 発表のための練習も始まりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日 6年生 平田オリザ氏による、コミュニケーション授業
1限目から4限目を3時間ずつ使って、6年生の各クラスで、平田オリザ先生によるコミュニケーション授業が行われました。
「転入生がやってきた」という台本をベースにして、5人から6人のグループで役を決めて話し合い、自分たちで面白い作品に仕上げ、練習し、発表します。 決められた時間までに、協力しあって、折り合いをつけ、作品を完成させます。 コミニケーション力は、ピンチの時に役に立つ力です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日 2年生
お友だちに、朝、渡したいものがあるので、
来るのを待っています。 ![]() ![]() 6月7日 清掃の時間
こどもサポーターの方々と共に
子どもたちは一生懸命掃除をしていました。 「すみっこを丁寧にきれいにしているね。みんなのことを考えてくれているね」と褒めると、とてもいい顔をしてくれます。 そして、さらに一生懸命頑張ってくれます。 いつも、「ありがとう!」と声をかけたくなります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日 不審者対応の避難訓練
全体の写真を撮り忘れてしまいました。
運動場で、最終的に人員確認をし、訓練終了後、教室に戻るところです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月6日 2年生
プライベートゾーンってなあに?
自分の身体は、自分でしっかり守ることができるように、 そのために大切なことを学びます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月6日 4年生
算数行
180度より大きい角度の測り方を考えました。 グループで自分の考えを交流しあっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月6日 1年生
算数
めあては「式と答えの書き方がわかる」 問題文の意味を理解して、数の関係を式に表します。 4限目の終わり間際に、1年生は給食を受け取りに動き始めています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月5日 2年生
校区探検
学校の北側などの探検に行きました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月5日 4年生
朝の様子
朝学が終わると、個々人で読書やタブレットの課題に取り組みます。 下は理科の授業 電気の働きについて実験しています。 モーターにつけたプロペラが回ります。 不思議な力です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月5日 1年生
朝
今日の日付と曜日を確認し、曜日の順番を列ごとに言ってもらっていました。 元気な声が響きます。 下は、これから始まる水泳の授業についてのお話しです。 学級通信を見ながら確認していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月2日 お昼前の運動場
鴨が一羽
大雨の中、 学校を見守るように 運動場を歩きまわっていました。 ![]() ![]() 6月2日 4年生
洪水警報を受けて
集団下校の準備をしているところです。 ![]() ![]() ![]() ![]() |
枚方市立西長尾小学校
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