国語の「広告を読みくらべよう」の単元で、実際に同じことを宣伝するのに、2つの広告を読みくらべて、何がどう違うのかを、思考ツールを使って考えています．
ICTの有効な活用の一つですね．

板書を写すことへの手立てとして、先生方がワークシートを作っているのをよく見かけます．
考えること、考えを交流すること、に重きを置くのに、大変良い方法だと思います．

1学期も残すところあと10日ほどとなりました．
1年生、学校は楽しいかな？頑張って給食食べられるかな？と、心配をしていた4月、 5月でしたが、もう、すっかり、小学生の顔です．
鍵盤ハーモニカも、慣れた様子で、先生の言われた通り、お友だちの演奏を交代で聞き合っていました．

昨年度のスポーツテストの結果などを分析し、樟葉小学校の子どもたちの体力向上を検討し、今年度は、「それぞれのペースで」「良いお手本を真似して」「できたを感じて」「体育を好きになる」こと等を中心に取り組むこととしました．
4月にご紹介しました、ラダーを使ったサーキットから始まり、体育館にストラックアウトができました．楽しみながら、ボールを投げるコツを掴んで、自分のペースで目標を達成してください．

4時間目に、音楽の時間に、動画で見たり、歌ったり踊ったりして、お馴染みの「エコ仮面」が樟葉小学校にやってきました．

4年生に、命の大切さ、エコの大切さを、楽しみながら学びます．

エコ仮面の演奏とともに、歌って踊った後は、自分たちのエコの取り組みを、エコ仮面と掛け合い万才のように面白く発表しました．

そして、エコ仮面から、命の大切さ、環境の話を、真剣にお話してくれました．

6年生が、真剣な表情で習字をしています．
黒板の指示を見ながら、納得いくまで書きます．
教室も自分も汚さず片づけます．

6年生の国語の授業を参観しました．
シーンと静かな環境で、音読の順読みをしています．
一人の音読の声がしっかりと教室の中に伝わります．

次に、先生からの発問があり、一人一人、ノートに自分の考えをまとめます．
「何分？」と子どもから声が上がり、7分でまとめることになりました．
全員がそれぞれ鉛筆を動かしています．

この一連の作業から、日頃から、順読み、意見をまとめてノートに書く、ということをしっかりやっていることが伝わってきます．

その後、先生から、「名前カードをとってください」と指示があり、子どもたちは、ささっと取りに行きます．「自分の考えのところに名前カードを貼ってください」と言われて、それぞれ、黒板に貼りに行きます．名前カードがたくさん貼られるところと、少ないところがありますが、子どもたちは、名前カードが少ないところでも、さっと貼ります．

その後、意見の違う人に対して、それぞれが、自分の意見を伝えに行きます．

意見が変わった人、また、自分の意見が深まり、それを伝えたい人、が発表をします．

先生が、「次の時間は、その意見の根拠を発表してもらいます」と言うと、「よしっ！」と言う声が出ます．

静と動をうまく入れた、主体的で対話的で深い学びです．
先日、来校して模範授業をしてくださった、大野睦仁先生の指導もしっかり活用されていますね．

2年生の子どもたちが先生の話を真剣に聞いています．
先生から「タブレットの使い方について」話をしていました．
タブレットは、大変便利なツールですが、使い方によっては、適切でない場合がありますね．
子どもたち自身で、タブレットの良さと、適切でない使い方を考えていくことが大切ですね．

本日は、気温は昨日ほど高くありませんが、雨の前のせいか、湿度が高く、空気がまとわりつく感じです．
カーッと暑くないので、つい水分を取らずに過ごしてしまいがちですが、こういう天気ほど熱中症になりやすく、こまめな水分補給と休憩を取りましょう．

1年生の教室に行くと、お花が咲いたように、色とりどりの色画用紙が目に飛び込んできました．

4月、5月は少し恥ずかしそうにしていた子も「校長先生！あのね！」と話しかけてくれるようになり、とても、嬉しくなりました．
「僕たちは、町を作ってるねん」
「家族だよ」などと、作品を紹介してくれます．
透明のフィルムを貼ってドアを作ったり、「すごい！」と感心させられました．

朝の天気予報では、本日は大変暑くなるとのことです．
樟葉小学校では、運動場の保健室の窓の外にある気温計のWBGTの指数が31以上になった場合、屋外での活動は中止としています．
本日は、気温は高めですが、湿度が比較的低く、カラッとした暑さです．午後11時半ごろの指数ですがお昼休みはどうでしょうか？
朝、全校児童、教職員へ、放送にて、暑さへの注意喚起を行いました．
屋外での活動や休み時間に、暑い、しんどいと感じたら、無理をせず、早めに休憩や水分を取るなど、熱中症予防対策を心がけましょう．

3年生が紙粘土で鉛筆たてを作成します．昔の紙粘土と違い、とても扱いやすく、子どもたちが、楽しく制作できるよに品質が改良されています．
モミモミと紙粘土の感触を楽しみ、絵の具で色を入れていきます．手が汚れない方法を先生が教えてくれます．
「紙粘土をお皿のようにして」「絵の具の量は小指の爪くらい」
みんな、「まず球を作ってお皿にしたらいいよ」「絵の具はこれくらいかな？」と言いながら、楽しそうに、紙粘土を丸めたり、伸ばしたり、眺めたりしています．
紙粘土の感触、絵の具が広がっていく様子などを体感することも、作品の出来上がりとともに大切なことですね．

3年生の算数の学習です．「答え」とともに、「理由」を考えます．
ノートをまとめるのも、だんだん上手になっています．
「理由は？」と聞かれてると、どんどん手があがります．
いつも理由を考える習慣ができているのがわかります．

週末のプールの給水を前に、6月30日（金）に、6年生が着衣泳をしました．
服を着たまま水の中に入ることへの戸惑いもありましたが、「命を守るための授業」と知らされると、みんな真剣に取り組みました．
体の力を抜いて、水に浮く練習や、服を着たまま浮く感覚、スニーカーは履いている方が浮きやすいことなどを学習しました．
水と上手に付き合って、楽しい思い出をたくさん作ってほしいです．

今日は、とても暑くなるとの天気予報です．比較的湿度が低く、カラッとした暑さです．
1年生の朝顔が今日はたくさん咲いていました．心が晴れやかになりますね．

6年4組の3時間目の道徳の授業です．
最初に「いのちは・・・よ」の「・・・」に入る言葉から考え、授業を受けてから、子どもたちの中で、何かが変容し、「・・・」の言葉が変わる子もいれば、同じ言葉でもさらに深まることへ思いをこめて、授業を展開していきます．
先生方、それぞれの学びによって、授業力を向上させていきます．
大野先生、本日はありがとうございました．

6年4組は、本日、北海道札幌市立平岡中央小学校から、大野　睦仁先生をお招きし、模範授業を実施していただきました．
2時限目：国語「小景異情」室生犀星　を教材に、3時限目：道徳「いのちは見えるものよ」の絵本を使って授業をされました．
国語では、詩の行間や、選ばれた言葉たちから、自分たちの感じたこと、考えを、友だちと共有したり、作者の思いを考えたりしました．
道徳では、絵本と設問をうまく取り入れ、「いのちは・・・・よ」を考えました．絵本の続きのお話はないので、ということで、実際の盲目のご夫婦の家族生活を画像を見ました．最後に先生からのメッセージを受け取って、子どもたちそれぞれが思い思いに考えました．

他校からも何人か勉強をしに来ていました．本校からも、多くの先生が参観に行き勉強させてもらいました．
今日のことを持ち帰り、それぞれの学級で、子どもたちのために、より良い授業ができるように活かしてほしいと思います．

本日、7月3日（月）から7月12日（水）は個人懇談会です．
1学期に、お子様が学習や生活などで、がんばったこと、成長したことなどをお知らせいたします．
個人懇談会期間中は、 5時間授業ですが、昼からの校時を変更し、14時20分下校となります．
どうぞよろしくお願いいたします．

朝から校務員の伊藤さんが、鉄棒の安全確認と、微調整をしてくださっていました．
鉄棒は、遊具としても、子どもたちから人気があり、また、授業でもよく使われますので、日々の確認、修繕は大変重要です．伊藤さん、いつも、細やかな配慮ありがとうございます！

6時間目、 5年生の学年行事です。
クラス対抗の玉入れです。
カラーボールはカウントされません。
それぞれの学年に応じた玉入れがあり、面白かったです！
PTA及び学年委員の皆さま、ありがとうございます！
保護者の皆さまも、数多くご出席くださりありがとうございます。

4年生の教室の後ろに、たくさんのポケットがありました。
クラスのお友だちの名前があるポケットです。
友だちから見つけてくれた自分のいいところのメッセージが入っています。
とても嬉しくなりますね。

湿気が多く、ジメジメした天気が続きますが、草花は、生き生きと育っています。
1年生の成長とともに、1年生が植えた朝顔も一気に大きくなりました。
もうすぐ夏本番ですね！