2年生の英語では、洋楽や洋画を活用することで英語に興味を持つ仕掛けがなされています。
今日の授業導入時には、教室から楽しそうな洋楽が聞こえていました。

3年生の総合的な学習の時間は、持続可能な社会の作り手をめざして取組みを行っています。SDGｓ17の目標から自分が気になる目標1つを選択し、それに対して自分たちができるアクションプランを計画・実行していきます。
今日は、同じ目標を選んだ生徒がグループになり、アクションプランの企画を中心に考えました。

本日7/12（水）から7/19（水）までの期間、三者懇談を行います。
保護者の皆様には、お忙しい中お越しいただくことになりありがとうございます。
お子様の１学期の頑張りや、夏休み・２学期に向けて期待すること等をお話しさせていただきます。

本日の社会は、税の学習です。
3年生クラス毎に、税理士の方（近畿税理士会）から、税のことを学びました。

学習の目的は、次の3つでした。
○ 税の使われ方を知り、税が身近にあることを理解する。
○ 平等と公平の違いを理解し、税の種類が多い理由を知る。
○ 税の仕組みを決定するのは国民であるということを伝え、積極的に社会に参画する主権者意識を醸成する。

大切な税について知るきっかけになったようです。

〈基本食〉
バターチキンカレー、オムレツ、コロコロソテー、キャベツの炒め煮
〈アレルギー食〉
バターチキンカレー→ココナッツチキンカレー（米粉）
オムレツ→ポークウインナー

今日のバターチキンカレーには、たくさんの夏野菜が入っています。その中でもカボチャが色の良いキレイなものが納品され、美味しく仕上がりました。
カボチャは、戦国時代にポルトガル人が種子島に漂着した際に、鉄砲とともにカンボジアから持ち込まれたものが日本に伝わったとされています。「カボチャ」という名前も「カンボジア」が訛ったものとされています。
食物繊維をはじめ、βカロテンやカリウム、ビタミンC、ビタミンEなど色々な栄養素を豊富に含んでいるので、給食はもちろん家庭でも食べましょう。

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山田中学校は今日で一学期の給食は最後になります。夏休み中も、生活リズムや食生活が崩れてしまわないように気をつけながら、水分補給もしっかりしつつ、元気に楽しく過ごしてくださいね。
（栄養教諭より）

本日の6時間目は、全学年で1学期を振り返る時間でした。
2学期に向けて、一人一人が目標を新たにする時間になれば嬉しいです。

少しずつ、お昼休みに学校図書館を利用する生徒が増えてきました。
文化委員の生徒が、本の貸し出し手続きを行ってくれています。
まだ図書館に訪れたことがない生徒も、ぜひ色々な本を読んでみてほしいです。

〈基本食〉
焼き魚（鯖）、ひじき豆、じゃがいもの炒め物、こしね汁

今日の献立のこしね汁は群馬県の郷土料理です。群馬県南部にある富岡市は自然豊かな街で、多くの特産物があります。その中でもこんにゃく、しいたけ、ねぎが有名です。これらを野菜が苦手な子供達にもたくさん食べてもらいたいと考えた地元の人たちが、この三つの食材が入った「こしね汁」を提案しました。地域によっては、夏は白味噌、冬は赤味噌と、味の変化をつけることもあるそうです。
（栄養教諭より）

授業後は、１〜３年生の学習委員の生徒も加わった協議も行いました。
生徒からは、良かった点だけでなく「こんな授業をしてほしい」という意見もありました。

その後、教職員で改めて研究協議と指導助言の深沢先生からのお話をいただきました。
「学び」を生む授業とは？を意識しながら、これからの授業改善に繋げていけるよう、取組みを進めていきます。

本日は校内の研究授業です。
３年生３クラスが５時間目に授業を行い、学校の全先生と、他中学校の先生、指導助言の先生に見ていただきました。
１組は英語。２組は音楽。３組は数学です。
学校では、生徒同士の「学び合い」を意識した授業づくりに取組んでいます。

今日は七夕です。
校長室前には、校務員さんが用意してくださった笹があります。
生徒は、願い事をかいた短冊やカードを結び付けていました。
みんなの願いが叶うと良いですね。

〈基本食〉
赤魚のあんかけ、小松菜とツナの炒め物、五目きんぴら、七夕すまし

今日、7月7日は七夕です。天野川が流れる枚方市と交野市はかつて桜の名所として平安貴族がよく訪れていました。当時の貴族は天野川の川砂が白く光って見えることから、夜空の天の川になぞらえ、「七夕」を題材にした数多くの歌を詠みました。このことから枚方市は「七夕伝説ゆかりのまち」として知られるようになりました。
これにちなんで、今日の中学校給食では「七夕すまし」を提供しました。天の川やたくさんの星をイメージして、糸かまぼこや星型のかまぼこが入っています。皆さんも七夕すましをよく味わったり、短冊に願い事を書いてみたり、七夕を楽しみましょう。
（栄養教諭より）

〈基本食〉
焼きとり、ボイル野菜、チンゲン菜の炒め物、関東煮（うずら卵）
〈アレルギー食〉
関東煮（うずら卵）→関東煮

今日の関東煮にはうずら卵が入っていました。うずら卵は文字通り「ウズラ」という小さな鳥から生まれます。ウズラは山地や草原、河川敷などいろんなところに群れで生活しています。江戸時代にはペットとして飼われていたそうです。ちなみにメスのウズラは一生のうちに約350個の卵を産むとされています。
（栄養教諭より）

梅雨の中休みとは思えないほど暑い日となりました。
２年生の水泳学習は、背泳ぎです。
班で教え合いながら、たくさん泳いでマスターしようと頑張っています。

昨日から明日にかけて、各学年で10月に開催する学園祭の合唱曲決めを行っています。
学年の文化委員さんが提案した３曲から投票します。
今日は、３年生が３曲（「春愁」、「愛唄」、「サザンカ」）を実際に聞いて、合唱したい曲に投票していました。
どんな曲に決まるのか、楽しみです。

〈基本食〉
白身魚のマリネ、マカロニソテー、小松菜のガーリックソテー、ひよこ豆のトマト煮こみ、イタリアン風、コッペパン
〈アレルギー食〉
マカロニソテー→米粉マカロニソテー
コッペパン→コーンピラフ

今日の給食には、昨年の夏に募集した枚方市学校給食コンテストの入賞作品が登場しました。「おかわりしたくなる豆料理」というテーマでたくさんの子どもたちが応募してくれた中で、今日は優秀賞の「ひよこ豆のトマト煮こみ、イタリアン風」を実際に給食で提供しました。ベーコンやひよこ豆をトマト味に一緒に煮込んだことで、豆のパサパサした食感をなくしたことがポイントだそうです。
（栄養教諭より）

〈基本食〉
豚キムチ、キャベツの炒め物、春雨サラダ、フルーツ杏仁

キムチは朝鮮半島の代表的な漬物です。主原料である白菜、大根、きゅうりなどの野菜を塩漬けにし、様々な薬味（唐辛子粉、にんにく、生姜、ねぎ、大根、塩辛など）を混ぜて漬け込み発酵させた食品です。今日は豚肉や野菜と一緒に炒めて提供しました。
また、フルーツ杏仁に使われていた杏仁豆腐は、乳成分の入っていない豆乳でつくった杏仁豆腐になっています。そのため、乳アレルギーの人でも美味しく食べることができます。
（栄養教諭より）

本日の生徒朝礼は、各委員会からの活動報告が主な内容でした。
また、今週末の七夕にちなんで、五色の短冊には色ごとに意味があり、願いを短冊に書くだけでなくその願いを実現するために何をしたら良いのかを考えて実行していく大切さを話しました。

今日の進学フェアは、３年生が様々な高校について調べたことを２年生に向けて発表する日です。
高校だけでなく、職業選びや日常生活においても何かを決めるときは、自分が知っている中からしか決められません。　だから、多くの選択肢を知っていると、自分の考え方ややりたい事に合うものを決めやすくなります。
発表する３年生も、それを聞く２年生も、”高校選びで自分が大切にしたいことは何なのか”、自分の価値観を見つめ直す良い機会に繋げてほしいと思います。

食塩やミョウバンの溶け方を記録した動画を見ながら、物質の溶け方の違いを考えました。
自分で考えた後、グループで分かったことをまとめて発表しました。