最近、比較的暖かい日があって、
朝着ていた服を脱いで帰ることが多いのでしょう。
上着の落とし物が増えています。
上着は何種類もあるので、ご家庭でも気づいていないようです。

あなたのじゃないの？と児童に言いますが、
面倒くさいのか、放置したままのものもあるとか、、、
個人懇談の際は、ぜひ家庭科室前の落とし物コーナーへお立ち寄りください。

物価と資材価格の高騰で危ぶまれた最後のトイレ工事。
急遽入札が進み、夏休みから始まりました。

ご来校の際は、ご迷惑をおかけしていましたが、
そろそろ完成に近づいて来ました。

狭くなっていた通路も今は開放されています。
完成チェックは年明けになりますが、今回「誰でもトイレ」も充実。
来校者、児童とも使いやすいトイレになるはずです。

先日再告知いたしました、2学期の学級文庫への寄贈本企画。

なんと、連日このように大量にお持ちくださっています。
本当に、ありがとうございます！
まだまだ募集していますので、どうぞよろしくお願いいたします！

この時間は、英語のリスニングのテストを行っていました。

テストの絵を見ながら、放送の内容を聞いて回答する形式です。
見てみると、多くの児童がよくできていましたよ。

問題を終えるごとに、チームランキングが変動します。
この中で生活習慣病でないものは何？
→正解は、、、インフルエンザ！という具合です。

正解の発表で、うおおおおお〜っ！！
ランンキングの発表で、うおおおおおおおおおおおお〜〜〜っ！！！

と、とんでもない盛り上がりよう。
（隣は、テストをしているぞ、大丈夫か。。。まあ集中できているようです）

担任の先生によると、ある優れものアプリを使っていて、
初見の問題を出すことが、盛り上がりのポイントだそうです。

問題を作ってアプリに載せるのがかなり大変らしいですが、
ICTサポート員のアドバイスを受けながら、
先生も新しい挑戦を楽しんでいるようですよ。

盛り上がったあとは、しっかり教科書で解説です。

チームでの回答にあたっては、レバレッジを効かせて
他のチームを出し抜くことができます。

カンタンに言うと、正解すると獲得する得点を3倍にできるけれど、
不正解だと3倍失うと言うようなルールです。
チームごとに特徴があって、3倍に一気一憂するチームもあれば、
1倍で堅実にいくチームがあることです。

このクラスでは、保健の時間にTVのクイズ番組のような形式で、
チームで対話しながら興味をもって課題に取り組んでいくことに挑戦していました。

普段の対応食と違って何を警戒しているかというと、
今回は、小おかずである親子どんぶりの具を「お皿」の方に注ぎます。

ある児童が、配膳後に「隣のブドウ豆」をお減らししたいとき
もしも親子どんぶりの汁が少しでも隣のブドウ豆の方に行ったとしたら、
知らずにブドウ豆をおかわりしたアレルギーの児童が危険にさらされます。
だから、ブドウ豆のおかわり自体を禁止にしたらどうか、というメール指導が飛んでいたのです。

本校では、特に禁止にせず、給食が始まる前にアレルギー児童にブドウ豆をおかわりしたいか聞いて、最初から多めに注いでおくことにしました。そうすれば、ブドウ豆をおかわりしたい児童はみな食べられます。

こんな感じで、小おかずをどこに注ぐかで、色々現場と市教委で意見が交わされたものと推察します。現場は児童の安全を第一に、日々合理的に行動してまいります。

なんかモノモノしいタイトルですが、今日の給食にあたって、
数日前から何度も市教委から警戒を促すメールが来ました。
卵アレルギーの児童の危険を回避しながら、
新メニュー、親子どんぶり　を食べさせようと言う試みです。

下段写真は、アレルギー対応食。
卵を使っていないので、少し量が少なめですね。

個人懇談の際、徒歩の方はもちろん、
自転車でご来校の保護者も、職員室校門側の記念花壇、
そして、職員室体育館側の花壇もぜひ、ご覧ください。

保護者花壇ボランティアの皆様、PTA美化委員会の皆様、
本当に、ありがとうございます！心から感謝申し上げます。

今回植えたものは、バリエーションがありますね。
春にはチューリップ（の球根）がお花を咲かせます。

解説を聞いていると、、、ほうほうほう、、、知識が豊富ですね。
お家の花壇でしょうか、日頃実践されていることがよくわかります。

記念花壇は、いつの頃からか場所だけがあり、
活用されていませんでした。
（学校も手が回らなかったことを申し訳なく思っています）
それに目をつけたボランティアチームと美化委員会がコラボして、
学校の財産を活用しないのはもったいない！
子どもたちのために学校を華やかな空間にしようと立ち上がってくださいました。

先週、保護者ボランティアとPTA美化委員会のコラボで、
職員室前の卒業記念花壇にお花と球根などが植えられました。

写真を撮っていてなんかちょっと違和感があったのですが、、、
やっぱり、コロッケはトレーに、サラダがおわんにいれるよう指定があったのですね。

対応食は、乳が入っていないぶん味の違いはありますが、
乳が入っていなくてもクリーミーで濃厚なコーンのお味がします。

温まりますね。

ポットの中に入っている方が、明るく見えますが、

中段、左が通常食。乳が入っているので色が明るくなります。
右が対応食。おわんに注ぐと、色が違いますね。

下段は、通常食です。

12月。2学期もあと2週間となりました。
学校は、個人懇談週間となっていまして、
なかなか立て込んでおり、ブログもおろそかになっています。
申し訳ありません。

珍しいことに2日連続のアレルギー対応食。
これも学期末だからなのでしょうか？？
さて今日は、コーンスープとコロッケ。これも珍しい取り合わせですね。

さて、約1月前、11月8日の児童集会で発表した「五常小マイスター検定」
12月3日時点での段位の認定は、のべ154人、表彰状をお渡ししています。

それから1週間で、受検者はのべ600人以上になり、
12月11日認定での段位認定者は、のべ200名を突破、
211人になっています。（写真は10日日曜日に貼り替えたところ）

子どもたちが頑張って合格してくれるので、
嬉しくて毎週日曜の朝に学校に来て、表彰状を作っています。

↓↓↓ ついに五常小初 4年生で　暗唱部門 2人の六段・名人マイスターが出現！！！

暗唱は、もっと低学年から高段位者が出ておかしくありません。
幼い児童でも、スポンジが水を吸うように覚えてしまうからです。

もちろん、名文の意味はよくわからないかもしれませんが、
名文にはリズムがあります。
その名文にあるリズムをカラダで覚えてしまうことが大事です。
（名文の意味は、発達段階に合わせて教えています）

漢字は、
初段＝1年生の漢字
二段＝2年生の漢字
三段＝3年生の漢字　という具合に昇段します。
2年生で3年生以上の漢字へ取り組む児童はごくわずかでしょうね。

しかし、百ます計算は
足し算＝初段
引き算＝二段
かけ算＝三段　となりますのでこれは低学年でも取り組み可能です。
信じられないタイムを叩き出すモンスターが現れるかもしれません。
【めざせ名人！五常小マイスター検定実施要項】
【めざせ名人！五常小マイスター検定ポスター】

五常小マイスター検定。
連日校長室は、受検する児童でいっぱいでございます。
まず、4年生から火がついて、
この頃は3年、2年生が多くなっています。
ともだちの表彰を目の当たりにして、
よしっ自分もやるぞっ！努力すれば自分もって思ってくれたなら、うれしいことです。

オビタイムも、自然に音読から暗唱へ移ってきた感があります。