本日３時間目5年1組の理科の授業です。2組と同じく、ヒトの受精卵の育ちについて3つのポイントに絞って調べていました。班の中で、ネットや本、動画とそれぞれの方法に分かれて調べ、最後には調べたことを持ち寄って班で交流します。皆さん真剣に取り組んでいました。

本日２時間目、5年2組の理科の授業です。「ヒトの誕生」の単元で「ヒトの受精卵の育ちについて調べよう」をめあてに、幾つかの方法で調べた結果を持ち寄り班で交流します。先生の説明の後、自分で調べたことを班の人に伝えていました。

本日５時間目、２年２組は１学期の振り返りを行っていました。学校生活についてや学習について、できるようになったことや頑張ったこと、もうちょっと頑張れたところなど自分自身で１学期を振り返っていました。振り返ったことを次の目標に生かして欲しいと思います。

本日５時間目、５年２組の体育の授業です。体育館でマット運動を行っていました。児童の皆さんは班に分かれて、側転と壁倒立の練習に取り組んでいました。班で協力して、アドバイスし合ったり補助したりして練習を頑張っていました。皆さん上手でした。

ひまわり学級園には、児童の皆さんがお世話して育てている茄子やトマト、きゅうりなどの夏野菜がどんどん実ってきています。収穫が楽しみですね。ひまわり教室の前の廊下は、7月に入ったので飾り付けが変わり、七夕の雰囲気でいっぱいです。児童の皆さんが書いた願い事の短冊も、風に揺られています。願いが叶いますようーに。

本日の中休み、可愛いお客さんが校長室に来てくれました。２年生の児童の皆さんが、自分たちで育てたきゅうりを、校長先生と教頭先生にも「どうぞ」とお裾分けに来てくれました。担任の先生の「校長先生に何か一言ありますか？」の問いかけに「いつも私たちを見守ってくれて有難うございます。」や「いつも勉強を見に来てくれてありがとう。」「いつも校門で挨拶してくれてありがとう。」などといった言葉が聞かれ、とってもとっても嬉しい気持ちになりました。こちらの方こそ有難うです！立派なきゅうり、美味しくいただこうと思います。

金曜日の6時間目、今週の学校ももう終わりです。4年生は２クラス合同で体育館を貸切状態。持て余した力を発散していました。みんな遊びで思いっきり動けて、児童の皆さんはとっても楽しそうでした。来週も元気に学校にきてくださいね。

5年生の教室前の廊下にはキャンプの写真が掲示され、その下には皆さんのとっても素敵な作品が展示されていました。ローマ字で切り抜いた自分の名前を立ち上げ、それにぶら下がっている小人がいてとても可愛らしいです。

職員室前の「伝え合う」コーナーには、早速昨日実施された研究授業での様子や、児童のノートの写真に張り替えられていました。

本日4時間目、2年生の合同体育で50m走の計測が行われていました。児童の皆さんは、長い距離を全力で走り切っていました。とっても格好良かったです。その運動場の隅には2年生が育てているきゅうりがどんどん実っています。

本日中休みの運動場の様子です。蒸し暑い日が続いています。天気も不安定で、先ほどパラリと雨が降りましたが、中休みには上がって児童の皆さんは元気に外で遊んでいます。運動場への入り口にはWBGT測定器を設置し、みんなが確認できるようにしています。児童の皆さんは自分たちで値を確認して外遊びへ出かけます。現在のWBGTの値は28です。31を超える日は外遊びは禁止になります。お家からも帽子やタオル、水分も多めに持たせていただけますようにお願いいたします。

本年度も教育アドバイザーの川北章史先生にお越しいただき、ご指導いただきます。しっかり学んで、我々の授業改善に生かしていきたいと思います。

自信を持って発表もしていました。

研究授業ではたくさん交流の場面があり、お互いの考えを共有し学び合っていました。

本校の授業改善について、本年度も算数を研究教科とし、全教員で取り組んでいます。本日５時間目には、６年２組において研究授業（算数）を行いました。児童の皆さんは、先生が沢山来ても普段通り、とても元気にそして大変意欲的に授業に取り組んでいました。一生懸命に考えている皆さんはとっても格好良かったです！

本日１時間目、２年１組の音楽の授業です。鍵盤ハーモニカの練習をしていました。初めて練習する曲だったそうですが、皆さんとっても上手でした。

続きです。

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本日３時間目、枚方市教育委員会から指導主事の先生と学校運営アドバイザーの先生が来校され、学校の様子をご覧になられました。
「とても落ち着いて良い雰囲気の中で授業が進められている。」「校内がとても綺麗で整頓されている。」と、とても良い評価をいただきました。授業によっては「見入ってしまいました。」と言っていただけた授業もありました。先生や皆さんの頑張りが評価されて、とても嬉しく思いました。