今日は2年生が校外学習で神戸に向かいます。
　時間差で集合し、順次出発します。

閉校式を終えて、学校へと戻ります

ケガもなく元気にそれぞれの活動を終えることができました。
閉校式でスタッフの方から講評をいただきました。
ドラゴンボート、カヌー、よし笛作り、初めての体験だったという人も多かったと思います。
振り返りをしっかりとして、明日からの事後学習に役立てていきましょう。

カヌーの様子です。

カヌーの運び方、乗り方、オールの漕ぎ方の説明を受けた後、出発です。
中学校1年生には少し重たいカヌーを水際まで力わ合わせて運び、乗り込みました。
左右のオールを漕ぐバランスをとらないと真っ直ぐには進みません。
歓声をあげながら、琵琶湖のよし帯を観察しに行きました。

よし笛作りの様子です。

琵琶湖のよし帯の様子をビデオで学習し、よし笛作りの作業に入りました。
よしの筒に粘土を詰めるために「どうしたら穴が開かないように均等に詰められるかな」とテーブルごとで話し合いながら、工夫を凝らしていました。

ドラゴンボートの様子です。

説明を受けてから、まず地上で太鼓の音に合わせてオールを漕ぐ練習をしました。
前漕ぎ、後ろ漕ぎ太鼓に合わせて掛け声をかけながら漕ぎます。

地上での練習を終えたあと、ドラゴンボートに乗って出発しました。
水の重みを感じながら、リズムを合わせて一生懸命オールを漕いでいました。

1年生校外学習

琵琶湖オーパルに到着しました。
少し曇っていますが、気温は活動するのにちょうどいい感じです。
開校式で挨拶をした後、活動上の注意を聞ききました。
この後、クラスごとに分かれてそれぞれカヌー、ドラゴンボート、よしぶえ作りの活動に入ります。

　いよいよ出発です。
　
　この度も、ご厚意で近隣の民間駐車場、事業所駐車場をお借りしました。ありがとうございます。

　いよいよ出発です。
　
　この度も、ご厚意で近隣の民間駐車場、事業所駐車場をお借りしました。ありがとうございます。

　1年背が、続々とグラウンドに集まってきています。
　今日は、滋賀県琵琶湖に校外学習に出かけます。
　天候は曇りですが、野外での活動を考えると、ちょうど良い天気です。
　
　昨日の集会での整列練習の実践です。
　代議員が「並んで、座っていってください。」「綺麗に並んでください。」と大きな声で指示を出しています。
　良いスタートが切れています。

　明日1年生は、滋賀県琵琶湖に校外学習に出かけます。
　今日は、学年集会を行いました。
　行程中、何度も集合・整列、点呼する場面があることから、その練習も行いました。体験活動等、有意義な時間を確保するためには、無駄な時間をできるだけ省くことです。代議員中心に、スムーズな整列・点呼を確認していました。

　生徒指導通信「進木」No,6を発行しました。
　今号は、学校にかかわる法律・制度についての特集です。

　（No,6　冒頭より）
【生徒のみなさん】
　学校はさまざまな法律や制度によって、生徒のみなさんが安全に安心して日常の生活が送れるような仕組みとなっています。しっかりと法律や制度の内容を読んでおきましょう。そして、何か困ったときや必要な場合は一人で抱え込まずに学校や外部機関に相談するようにしてください。

【保護者の皆様】
　日頃より杉中学校の教育活動に対する多大なるご理解とご協力をいただき、誠にありがとうございます。学校はさまざまな法律・制度によって権利や責任、義務が与えられています。本通信内容をご確認いただき、学校教育活動と合わせてご理解とご協力をよろしくお願い致します。

→生徒指導通信No,6はこちら

　４月１６日のブログで、いじめ防止について学校全体で取り組んだことを記事にしました。
　（→記事はこちら）

　その取組を受け、生徒らの考えや振り返りを、生徒指導通信「進木」の４号と５号で連載して、発行しました。

　→進木４号はこちら

　→進木５号はこちら

　今後、「いじめ防止ポスター」を作成するなどして、全校的にいじめ防止を推進していきます。
そ

　今週23日（木）に1年生は校外学習で、滋賀県琵琶湖に行きます。
　訪問先では、琵琶湖上でカヌーやドラゴンボートの野外活動を体験したり、ヨシの生態やその利用について学んだりします。

　1年生の教室では、班で記事を分担し、1枚の新聞に仕上げる作業を行なっていました。
　タブレットで調べたり、図書館の本で調べたりして事前学習で下地を整えて、現地で実際に体験したり実物に触れたりします。

　学校では、全学年の共通した取組として、自宅学習・自学自習について考え、その力を身につけていくことを目指します。

　先週3年生は修学旅行を終え、1・2年生は、今週に校外学習を控えています。
　それが終われば、6月半ばに定期テストです。テスト直前になって慌てぬよう、また、日常的に自宅学習・自学自習を進めていけるように、自身の生活を振り返り、見つめ直すことで、計画たてて時間管理していくことが大切です。
　
　今日2年生は、ワークシートを使って、自身の日常生活を「見える化」して点検し、理想の時間の過ごし方を考えていました。

　先日実施した修学旅行の振り返りのため、学年集会を行いました。
　このブログでは、旅行中の生徒たちの様子をたくさんお伝えしましたが、決して良いことばかりではなかく、一部、ルールが守れなかったり、「自分くらいいか」と自分勝手や人ごとのような振る舞いがあったりと、残念に思うこともあったようでした。

　旅行を主担当した先生や学年主任の先生から、そういった行動に思いを込めた指摘があり、この先の学校生活や行事で中心を担っていく3年生としての自覚を改めて促しました。

　教室でも担任先生の言葉で、思いや期待が伝えられ、今後の学校生活へ生かしていくことを確認していました。

　バスから降車し、家路に向かいました。

　生徒らは、たくさんのお土産と思い出を持ち帰ると思います。
　ブログの記録とあわせて、話題にしてもらえたら、幸いです。
　生徒のみなさん、お疲れさまでした。

　学校では、この修学旅行の成果や課題をこれからの学校生活にいかしていきます。

　最後の休憩です。
　道が渋滞していなければ、予定どおりに学校に到着できそうです。

　関PAに到着しました。
　予定どおりの進行です。

　思いおもいに昼食をとり、お土産を買い足して、市内散策をおえ、続々と集合場所に戻ってきました。
　
　バスに乗り込んで、大阪に帰ります。

　観光名所なので、観光客はもちろん、修学旅行生、訪日客など、お昼時は混雑しています。
　
　お目当てのラーメンを食そうと、列に並んでいるグループもいます。