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最新更新日:2024/08/15 |
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【1学期の児童シリーズ 2年生の少しゆるやかな時間】2
教科書の題材と自分の2学期を重ね合わせて、
かんばりたいことを記述しているようですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 2年生の道徳 少しゆるやかな時間】
終業式前日の午前、道徳です。
道徳は、普段と変わらない授業なのですが、 いつもよりは少しゆったりした雰囲気があるかも。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 4年生の国語 論理を使ったなぞなぞ大会】2
少ないですが、正解する児童が出てきましたね。
この問題は、論理の問題なので、知識は関係ありません。 ですから、大人も子どもも一緒に楽しめるもの。 ぜひ、お子様からお聞きになって、楽しみでみてはいかがでしょうか。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 4年生の国語 論理を使ったなぞなぞ大会】
終業式式前日。履修事項やテストはすでに終わっていますので、
緩やかな時間がながれています。 このクラスでは、有名な論理を使ったなぞなぞ大会です。 (正直村と嘘つき村) わかった人は、先生のところへ行って、こっそり答えます。 これが正解ならクリア!ですが、、、 なかなかそうもいかないようですよ。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 3年生のおフランス 最後の給食】4
みんな、美味しく食べてくれたかな?
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 3年生のおフランス 最後の給食】3
この日は、年1回のクロワッサンが出ました。
選手村の食堂では、焼きたてのパンが出るそうですねえ。 うらやましい〜っ! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 3年生のおフランス 最後の給食】2
こちらのクラスでは、五輪のようにみんなで一つの輪を作っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 3年生のおフランス 最後の給食】
それでは、今日も【1学期の児童シリーズ】を行ってみましょう!
ついに、パリ五輪が開幕しましたねえ。 リオや東京とも全く違う、パリ五輪の演出とユニークさ。。。 にホント度肝抜かれました。 さる18日、給食最終日では、その五輪にちなんだ「おフランス」の 料理が出されました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【26日金曜 四中校区合同研修会 9年間を見据え子どもの学びを支援しよう】![]() ![]() 小中の先生の行き来は頻繁になり、 1学期は、本校の先生が四中で授業したり、 四中の先生が6年生を見に来てくれたりしました。 四中校区全体の教育目標は、 豊かな人間性と確かな学力を持つ子どもを育てること。 先生たちの認識や対話を深めるには、言葉の定義が必要です。 豊かな人間性とは? 確かな学力とは? 「みんな、それぞれのしあわせ」を実現するために これからもわれわれ教職員は奮闘します。 【1学期の児童シリーズ 4年生のじゃんけん列車】2
はい、終わり〜。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 4年生のじゃんけん列車】
夏休み。1学期を未公開画像で振り返るシリーズ。
再開しましょう。 終業式前日、にぎやかな体育館館をのぞくと、 汗びしょびしょの子どもたちが迫って来ました。 いきなりじゃんけんの不意打ちを喰らった感じですが、 見事負けまして、最後尾につきました。。。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 6年生 1学期最後の給食】4
6年生の未公開画像が残っていました。
やはり、落ち着きが1年生とは違いますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 1年生の1学期最後の給食は、、、】7
うれしそう〜〜〜〜〜〜。
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イエ〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜イっ!
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足りない人は、先生に追加してもらいましょう。
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改めて、枚方市の給食、美味しそうですね。
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テキパキとできていますね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 1年生の1学期最後の給食は、、、】2
今シーズン初めてのクロワッサン。
なにせ、おフランス料理ですからね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1学期の児童シリーズ 1年生の1学期最後の給食は、、、】
4月初めての給食が始まった時は、
応援の先生や地域の方々が大勢入っていましたが、 今や余裕を見せていますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【スマホ脳過労とは】記憶力低下や無気力など悪影響が。。。
夏休み企画
【スマホ脳過労とは】記憶力低下や無気力など悪影響がー NHK クローズアップ現代 を共有します。 NHK「クロ現」記事のサイトは↓↓↓ぜひご覧ください。 https://www.nhk.or.jp/gendai/articles/4249/ 夏休みの今週、情報シティズンシップ職員研修を行いました。 その中で、スマホの功罪について学び、夏休みのお子様のスマホに ついて参考になればと考えました。 スマホは便利で楽しく、現代の生活に欠かせないツールですが、 スマホに使われるのではなく、功罪合わせて良く理解した上で 適切に使うことが重要ですね。以下記事の冒頭部分です。 *********************** 東北大学は、スマホの使用時間が長い子どもの大脳に発達の遅れが見られると発 表。一部自治体は子どものスマホ規制に動き出した。 スマホに依存すると、30〜50代の働き盛りでも、 もの忘れが激しくなり判断力や意欲も低下する。 患者の脳では前頭葉の血流が減少。スマホから文字や映像などの 膨大な情報が絶えず流入し続け、情報処理が追いつかなくなると 見られている。(脳のゴミ屋敷化) 「スマホによる脳過労」「オーバーフロー脳」などと呼ぶ脳神経外科医も現れている。 “スマホ脳過労” 子どもも学力低下!? 田中アナ:知らず知らずのうちに脳を脅かすというスマホ。 子どもの場合、より深刻な影響を示唆するデータがあります。 仙台市の中学生の数学の学力と、スマホの利用時間、その関係を調査した結果です。 最も点数が高いのは、スマホを「全く使わない」、 もしくは「1時間未満」という生徒たちなんです。。。 NHK「クロ現」記事のサイトは↓↓↓ぜひご覧ください。 https://www.nhk.or.jp/gendai/articles/4249/ ![]() ![]() ![]() ![]() |
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