センセー！土はどれくらい入れたらいいの〜？

土をおさえたらダメだよ〜、こういうふうに、ふっくらね。

次のチームが中庭に出てきました。

暑さは、真夏なんですが、、、、
空は、秋の気配が、、、（気配だけ）

土を入れると、所定の場所に運びます。

お昼前の2年生。教室から順番に出てきて作業を始めました。

先週の突然の大雨。
1年生から6年生まで、愛のカサに救われた人が多かったですよ。
でもでも、、、まだ十本以上返ってきていません。。。

週末からちょくちょく雨が降りそうです。
もしお家に番号のついたカサがあったら、
明日の金曜日に、お子様にお持たせください。
（貸す数が多かったので臨時で出した番号の無いカサもあります）
もしも壊れていたら、そのままお家で廃棄をお願いします。

まずは今日のお汁。
野菜たっぷりカラフル中華スープ、
令和５年度の給食コンテストで開成小の児童が考案したものです。
アイディアは「カニかま」でしたが、実際にはいつもの糸かまぼこにしています。
カニかまでも食べたいですね。

さて、ホキはニュージーランドやオーストラリアの深海に生息する白身の深海魚。
冷凍フィレで輸入されるので姿形は見ることができませんが、
ホカ弁の白身魚はイメージつきますね。
ケチャップソースは絶品、ぜひ熱々をタルタルソースでも食べてみたいです。

一人で考えたり、友だち同士であーでもこーでもと対話したりしますが、
先生に助け舟を求めるグループもいます。
全ての教科、だいたいこのようなイメージで、授業が進行していきます。

今どきは、算数だけではなく全ての教科で
図表の読み取りが出てきます。
上の学校に行って大学入試なんかも図表のオンパレード。
もちろん、社会人になって必要なものの基礎の基礎をここで学ぶわけです。

お題が出て、ヒストグラムの作成作業を行います。
その後今日のこの時間のまとめで、意味を整理します。
苦労しています。改めて言葉にするのは、大人でも難しいものです。
でも、論理的思考には、言葉の定義が重要です。

完成までには、もう少し時間が必要のようですね。
2学期からは、5年の給食当番がカラフルになります。

デザインが豊富で良いですねえ〜。
あんまりデザインがかぶりません。

ちなみに、校長が給食時に着ているエプロンは、
娘が5年生の時に作ったもの。
数年前、給食配膳時に、5年女子児童が　ゲ〜っ！というから
何かなと思ったら、デザインがかぶっていました。
ごめん🙏　でも不可抗力やぞ〜。

そして仮留めしたあと、アイロンで縁を圧着します。

エプロン作りの最初の工程は、裁断。
カタチを整えます。

ミシンは、とにかくセッティングが難しいんです。
今回、1クラスの指導に先生が三人がかり。

学年費でご購入いただいたエプロンセット。
今回完成したら、お家での活用以外にも、
給食当番時に使用することができます。

お裁縫の勉強の中で、メインイベントと言えるのがこのミシンを使ったエプロン作りです。

食缶は、カラッポ。よく食べました〜！

梅干しをちゅーちゅーすって楽しむ子。
梅干しをぐちゃぐちゃにして、ごはんに混ぜ込む子。
これが、とってもおいし〜んだって。
い〜んです！1年生なんだから、美味しいのが一番。
苦手な子も、大人になるにしたがって、おいしく感じるようになるでしょう。

梅干し好きの人〜？？？

ぎゃーああああああ〜！

梅干し苦手な人〜？？？

ぎゃーああああああああああああ〜！

現場では、どっちでも大変盛り上がっております。

さあ、1年生の給食にお邪魔しました。
まずは、梅干し大好きという児童のお皿には、、、

さっき食べた梅干しのタネとおかわりの梅干しが！

ツヤツヤの梅干しとひこぼしくん。韻を踏んでいます？！