素早く準備できました。
余った跳び箱などは、先に片付けておきます。

　

マットの運搬は、けっこうな力仕事です。
跳び箱上方の一段は、軽々持てるようになりました。

体育館で跳び箱運動。
最初と最後に仲間と協力しながらマットと跳び箱を出し入れするのも大切な学びです。

おっ、さきほどの新しいところの音読練習が始まりましたね。

前に出てくる勇気が素晴らしいですね。
子ども先生の説明をしっかり聞いています。

どんぐりが画面に映っています。
引き算の問題に取り組んでいます。

2学期になって、連絡帳を書く姿が様になってきましたね〜。
国語が新しい単元に入って、音読も新しいところが宿題になっています。
毎日の励みになりますので、ぜひお家で聞いてあげてください。

2つ目のコツは、具材をできるだけ奥の方に置くこと。
パーカーパンを閉じた時に、跳び出ないようにします。
これをしっかり握って食べると、
口の周りがカレーだらけにならずお行儀良く食べられます。
（すみません、どうも美味しそうに撮れず、、、美味しいんですよ！）

今日のメインは、ナスカレーサンドイッチ！
これは絶品です。
パーカーパンを、パカっと開けます。
これをキレイに開けるのが、美味しく食べるコツの一番目。

中段、左が通常食、右が代替食。
確かに代替食は、乳による風味はありませんが、
乳がなくてもまったりクリーミーで、
とても満足感のある、とても美味しい仕上がりになっています。

2学期が始まって初めての代替食提供日。
いつもと変わらず安全に食べてもらえるよう、準備します。
配膳室の入り口には、黄色札がかかっています。
この札と引き換えに、管理職が直接担任に代替食を渡します。
人がやることには、一定割合で必ずエラーが起こります。
それがあっても、このような手順を守ることでカバーするのです。

今日はナスのカレーサンドと、まったりインゲン豆クリームスープ。
子どもは大好きでしょうね。
クリームスープなので、アレルギー代替食を用意しています。

このあと、内容物が空気から水に変わりました。
動くなっ！とか言われ。。。

みんなで〜、それ〜！

うわっ！すごく跳んだ〜！！

閉じ込めた空気に力を加えます。
力が大きくなるほど空気の体積が小さくなります。
元に戻ろうとするので、鉄砲の球が跳ぶ仕掛けです。

組み立て方がわからへ〜ん！などなど、わいわいやっております。
早い子は、実験に移っていますね。

午前中の体育館。4年生が袋を手に嬉しそうにやってきました。
空気鉄砲のようですね。。。いやいや、理科なんです。

2案に絞られました。
「みんなが」「一人ひとりが」、、、
主語を文のどこに置くかで意味が違ってくる、という指摘がありました。
するど〜い！　あ〜そうか〜、などため息が出て納得が進みます。
中間投票では、圧倒的な差が。。。
でも、またまたここからが難しい。
数の力で押し切るのは、テーマ案からもおかしなこと。。。

さあ、この先はどうなったのでしょうか。
どうぞお子様にお尋ねください。

子どもから出た意見を、先生がするすると黒板にまとめます。
2つないし3案にまとまったようです。
ここからが難しい。単純に多数決なんかはできません。
クラスのテーマですから、みんなで納得して決めないと。
（ここら辺のファシリテーションは、まだ先生が務めます。）
自分はなぜこの案を推すのか。意見を出します。