最新更新日:2024/12/05
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五常小学校 教育重点目標「自ら学び、自他を尊重し、仲間と高めあえる子の育成」

【7日月曜 2年生の運動会 ダンスを合わせましょう】5

エアーでも楽しそうですね。。。
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【7日月曜 2年生の運動会 ダンスを合わせましょう】4

競技は、今日は用具を出していないので、「エアー」で行います。
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【7日月曜 2年生の運動会 ダンスを合わせましょう】3

白組も戻って来て、競技の位置につきます。
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【7日月曜 2年生の運動会 ダンスを合わせましょう】2

赤も位置につきました。
ここでは、ダンス終わりの位置から、
競技に移るところのリハーサルです。
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【7日月曜 2年生の運動会 ダンスを合わせましょう】

2年生 練習してきたダンスを外で合わせます。
ダッシュで位置につきました。
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【7日月曜 5年生の家庭科 自由進度で各々がんばっています】7

完成間近です。
完成したエプロンは、給食当番の時に使うことができます。
ある児童は、給食では使わない〜って言っていました。
なぜかと言うと、汚れるから。お家で大事に使うそうです🤭
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【7日月曜 5年生の家庭科 自由進度で各々がんばっています】6

 
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【7日月曜 5年生の家庭科 自由進度で各々がんばっています】5

しっかりコミュニケーションを取れるようになりました。
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【7日月曜 5年生の家庭科 自由進度で各々がんばっています】4

別のクラスの取り組む様子です。
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【7日月曜 5年生の家庭科 自由進度で各々がんばっています】3

なんか、たたずむ風情が職人さんのようですね。
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【7日月曜 5年生の家庭科 自由進度で各々がんばっています】2

こちらも、一人で取り組むところ、
仲間と対話しながら取り組むところ、
先生にアドバイスを受けながら取り組むところが出てきます。
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【7日月曜 5年生の家庭科 自由進度で各々がんばっています】

枚方市では、個別最適かつ協働的な学習を進めています。
先の3年生の算数もそのような趣旨です。
この5年生の家庭科ですが、もともと家庭科は、
自由進度的な学習を進めて来ました。
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【7日月曜 3年生の算数 自由進度で各々がんばっています】7

高すぎても低すぎてもいけません。
自己採点で満点なのに、「残念だったね」もあります。
その時間の難易度の設定がうまくいかなかった可能性があるからです。
80点を取れるくらいの設定が良いと言われています。

このような授業スタイルをどの学年でも進めることで、
自分で調節するなど学び方を自己決定する習慣を身につけます。
大人になった後も自分で学ぶことのできる人を育てることにつながると考えています。
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【7日月曜 3年生の算数 自由進度で各々がんばっています】5

単元のゴールは決まっているのですが、
途中の時間、自分のゴールをどこにおくか。
難易度を自分で決めることもあります。
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【7日月曜 3年生の算数 自由進度で各々がんばっています】4

隣のクラスも同様です。
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【7日月曜 3年生の算数 自由進度で各々がんばっています】3

先生と対話しながら学ぶ子、
仲間と対話しながら学ぶ子、
自分と対話しながら学ぶ子。
このうちから、その時自分に合ったスタイルを選んで、
ゴールに進みます。
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【7日月曜 3年生の算数 自由進度で各々がんばっています】2

この単元、この時間のゴールに向かって、各々が進みます。
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【7日月曜 3年生の算数 自由進度で各々がんばっています】

オビタイムに続いて、1時間目は算数。
この時間は、自由進度で進めているようですね。
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【7日月曜 1年生のオビタイム かん字がんばっています】3

こういうことです。
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【7日月曜 1年生のオビタイム かん字がんばっています】2

おや、これは、、、
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