上手にストローをさしましたね。

そこらじゅうでイモムシチャレンジ。

その後は、牛乳パックのストロー穴をめくります。

さあ、彼がイモムシにチャレンジしますよ、、、

できたーーーっ！

牛乳のストロー。その両端は、
「シャキーン！」の方と、
「シャキーン！」出ないほうがありますが、
どちらからも袋を破って、イモムシ状態にするのがマナーです。

いただきます、の前にレクチャーが続きます。

先生の助けは借りるものの、十分やれていますよ。

テキパキ、テキパキ。

とても初めてとは思えません、なかなかスムーズです。

先行したクラスは、もうエプロンを脱ぎ始めていますね。

教室待機組は、お行儀よく座っていますねえ。
いやいや、立派ですよ。

では、ここからは現地レポートといきましょう！
練習どおり給食室にて食缶を受け取り配膳にかかりました。

初めてなのに、びっくり！意外に上手ですねえ。

さあ、いよいよ今日から1年生の給食が始まりました。
最初のメニューは、、、やっぱりハンバーグ！
もうそれは間違いないでしょう。相方は、コーンスープできました。

しかも、、、デザート付き！
多くの児童にインタビューしましたが、おおむね満足していただけたようです。

水と油は比重が違うので分離する。

さあいいかい？　次に氷を入れるよ、、、どうなるか、、、

うわああああああ〜〜〜〜っ！　→→→爆笑の連続　理科の時間でした。

水と油をビーカーに投じました。その結果は、、、

氷は、浮くのかい？　浮かないのかい？　どっちなんだい！？

友だちと話し合って投票した後、
この児童は、独創的な見解を発信しました。

ちょっとブレイクでブランコに興じます。
この間まで、1年生として独占していたのに、
今は、新入生に譲りますからねえ。なつかしくなった？

0.01が375個。
4ー0.25。　こういうふうにいくらでも表し方がありますね。

5年生になると、グウッとレベルが上がりますね。
3.75をどう表現するかを考察しています．

筆を持った手をたたきながら点で描いていく技法です。
（オリジナル？？？）

楽しみながら、やってみよう！