本日の６年生の算数では、大縄跳びの記録データをヒストグラムに表し、どのクラスが優勝するかを予想する学習を行いました。子どもたちは、従来の棒グラフとの違いを捉えながらデータのちらばりに着目し、「なぜその学級が勝つと考えたのか」を根拠とともに活発に話し合っていました。

この授業のねらいは、目的に応じてデータを整理・グラフ化し、その特徴を読み取って自らの考えを論理的に表現する力を育てることにあります。

授業の最後には、ロイロノートを用いて本日の学びやヒストグラムの特徴を整理していました。多様な視点からデータを読み解き、お互いの意見を深め合う姿が見られました。