低学年から中学年へ。自分自身の現在と未来を描くワーク「いまのわたし」に取り組む２年生と３年生の教室を訪ねました。 

「わたしのいいところ」や「将来の夢」を言葉と絵で表現する活動は共通していますが、１年の月日が生み出す確かな「変化」を感じました。３年生では、夢に加えて「3年生でがんばりたいこと」という項目が加わります。夢を語るだけでなく、それを実現するために「今、何をすべきか」という具体的な行動へと視線が移っています。 

また、子どもたちの反応にも成長の跡が見られました。人懐っこく、しょうらいのゆめを教えてくれる２年生。対して、少し照れくさそうに、けれど黙々とペンを走らせる３年生。この控えめな態度は、自分を客観的に見つめ、自分の内面と深く向き合っている「自省」の表れでもあります。 

２年生も３年生も、どちらも今の時期にしか見られない、かけがえのない成長の姿です。子どもたちがそれぞれの夢や目標を大切に育み、その実現に向けて、自ら考え行動できる。そんな「生きる力」ををこれからも支えていきたいと思います。