２年生の算数の教室。今日のめあては、「同じ長さを、長さの単位を変えて表す方法を考えてみよう」です。

これまでに「cm（センチメートル）」と「mm（ミリメートル）」という長さを測る単位を学んできた子どもたちですが、今日はそこから一歩進んだ新たなステップに挑みます。子どもたちも普段の生活で実感しているはずですが、私たちが普段の生活で使っている「時間」も共通の考えで、１時間と１分を足すとき、そのまま「２時間」や「２分」にはなりません。算数の世界では、異なる単位を足したり引いたりするときには、まず「単位を揃える」という大原則があります。

今日はその第一歩として、「cm」の長さを「mm」だけで表したり、逆に「mm」で書かれた長さを「cmとmm」を使って表したりする活動に取り組みました。「1cmは10mmだから……」と、頭の中で単位を行き来させます。先生が何度か問いかけを重ねていくうちに、子どもたちの間では、何人かがその「コツ」を掴み始めたようで・・・「これは？」・・・「できた！」「えっ、はやっ！」。コツを掴んだ子どもたちの、反応の早さと弾けるような笑顔はさすがです。

今日学んだ「単位を揃える」という考え方は、これから学年が上がって「m（メートル）」や「km（キロメートル）」、さらには「g（グラム）」や「L（リットル）」を学ぶときにも、すべて共通して繋がってくる大切な『鍵』となります。 　今日見せてくれた「あ、わかった！」というひらめきの楽しさが、これからのすべての学習へと繋がり、さらに深い学びへと育っていくのが今からとても楽しみです。