１年生が大切に育てているアサガオが、少しずつ大きくなってきました。この日は、さらに大きく育つための「支柱」を立てる作業です。教室で支柱を配られた子どもたちは、まるで特別な宝物をもらったかのように、うれしそうに大切に手にしていました。

その後は、定期的に行っているアサガオの観察です。子どもたちは、成長にともなう「葉っぱの形の変化」にしっかりと気づいたようでした。

「最初に出た葉っぱはどんな形に見える？」という先生の問いに、「もも！」「ハート！」と次々に声があがります。次に「大きくなってきた今の葉っぱ」を聞いてみると、「もみじ！」「佐渡島（さどがしま）！（？）」と、実にユニークで多彩な見え方が飛び出しました。 担任の先生からの「手に見えるよ」というヒントに、大人である私は「なるほど！」と感じたのですが、子どもたちは「手・・・？」となぜかしっくりこなかった様子（笑）。大人の見方をなぞるのではなく、自分の目で見た感覚を大切にしている姿が微笑ましいです。

こうした会話を通じて、子どもたちは「違いに気づき、その気づきを自分らしく表現する楽しさ」を存分に体感していました。