単元「どう考える？　もしもの技術」の学習に取り組んでいます。言葉の力は、「反対意見を予想して書く」です。ドラえもんのひみつ道具を例に、「その技術は本当に必要か？」を考え、反対意見も予想しながら、自分の意見を説得力ある文章にまとめます。

自分の考えを深めるために、目標を立てて取り組み、終わった後には振り返りも行います。考える→書く→ふり返る、のサイクルを大切にした自己調整学習に取り組んでいました。