6年生の算数では、拡大図と縮図のきまりを使って問題を解く学習に取り組んでいました。子どもたちは、自分の学習状況に合わせて学び方を選びながら学習を進めています。

やってみる → 今日の問題について考える

できる → 自分の考えで問題を解き、説明できる

マスターする → ナビマをクリアし、さらに発展的な課題に取り組む

教室では、今それぞれがどの段階に取り組んでいるのかを黒板に表示しながら学習を進めていました。また、学習方法も自分で選択します。まずは一人で考える、友達と相談しながら考える、先生にアドバイスをもらうなど、それぞれが自分に合った方法で課題に向き合っていました。