生活科の授業で、今度入学してきたばかりの1年生を案内する「校内案内（学校探検）」の準備が始まりました。

今日は、1年生に学校の楽しさやきまりをバッチリ伝えるために、自分たちで校内をまわって「下見（したみ）」をしました。

🔍 ターゲットは「1年生がわくわくする場所」

「ここは絶対紹介したい！」という場所をチェックしてまわりました。ただ歩くだけでなく、タブレットを手に、写真を取りました。

🌟 これからの予定

これからは、調べたことをもとにリハーサルを繰り返します。

案内本番では、2年生が少しお兄さん・お姉さんに見えるはず。

1年生の手を優しく引いて歩く姿が見られるのが、今からとても楽しみですね！

2年生の音楽の授業から、活気あふれるひとコマをお届けします。

今回のテーマは、誰もが知っている名曲「線路は続くよどこまでも」。しかし、ただ歌うだけではありません。先生の合図に合わせて体を動かす音楽学習に挑戦しました！

🎶 先生の指先を注視！「ジャンプ＆しゃがむ」の真剣勝負

音楽が流れ始めると、子どもたちの視線は先生の指先に釘付け。先生が右を指せば、「右」へ、「左」に、「前」に、「後」に、上を指せば「ぴょん！」と元気にジャンプ、下を指せば「すちゃっ」と素早くしゃがみます。

• リズムに乗って： 軽快なテンポに合わせて動くのは意外と難易度が高め。

• 集中力アップ： 次はどっち？というワクワク感で、自然と音楽を聴く耳も研ぎ澄まされます。

• あふれる笑顔： タイミングがバッチリ合った時の達成感や、思わず逆に動いてしまった時の照れ笑いで、教室中が明るいエネルギーに包まれました。

💡 体で感じる音楽の楽しさ

音楽に合わせて体を動かすことは、リズム感を養うだけでなく、「音楽＝楽しいもの」という感覚を心に刻む大切なステップです。

子どもたちの様子から 自然と弾み、心身ともに音楽を全力で楽しんでいる様子が印象的でした。

2年生のみんな、ナイス・リズムでした！

今日の2年生の体育は、熱気に包まれました！子どもたちが夢中になったのは、2種類の進化系鬼ごっこ。ルールを守りながら、みんなが笑顔で走り回った1時間の様子をお届けします。

🏃‍♂️ 第1ラウンド：じわじわ広がる「増え鬼」

まずは、捕まったら鬼が増えていく「増え鬼」からスタート。 最初はたった数人の鬼ですが、時間が経つにつれて「あっちにも鬼！こっちにも鬼！」と、逃げ場がなくなっていきます。

「はさまれた〜！」「逃げろー！」と必死に走る子どもたち。最後の一人になるまで粘る子もいれば、鬼になって友達を追いかけるのを楽しむ子もいて、校庭には元気な歓声が響き渡りました。

第2ラウンド：ハラハラドキドキの「3色鬼ごっこ」

続いて挑戦したのは、クラスを3つのチームに分けた「3色鬼ごっこ」です。

• 赤チームは黒チームを追いかける

• 白チームは赤チームを追いかける

• 黒チームは白チームを追いかける

という特別なルール。「追いかけなきゃいけないけど、後ろからは別の人に狙われている！」というスリル満点の状況に、子どもたちのテンションは最高潮。

「あっちに黒がいるよ！」「後ろから赤が来てる、逃げて！」と、チームで声を掛け合いながら、頭と体を目一杯使って楽しみました。

✨ 心に残った「フェアプレー」と「アンコール」

活動が終わる頃、子どもたちからは驚くほど大きな声で「アンコール！」「もう一回やりたい！」とのリクエストが沸き起こりました。

残念ながら今日は時間切れでしたが、先生からは嬉しいお話が。

「今日は誰もルールを破らなかったし、ぶつかったり傷つけたりすることもなく、みんなで楽しくできたね。だから、次回の体育でもまたやりましょう！」

📝 先生の目：今日のみんなの素敵なところ

• ルールをしっかり守った： 審判がいなくても、タッチされたら正直に認められました。

• 思いやりがあった： 転びそうになった友達を気遣う場面が見られました。

• 全力で楽しんだ： 「次はもっとこうしよう」と作戦を考える姿が頼もしかったです。

次回の体育も、みんなでルールを守って、今日以上の「全力アンコール」を楽しみましょう！

「さあ、1年生で習ったことを全部出し切ろう！」という先生の合図で、一斉にプリントが配られました。

教室には、鉛筆が紙を走る「カリカリ」という心地よい音だけが響きます。児童は、一問一問ていねいに数字を書き込み、全問正解を目指して真剣そのもの。

🎨 終わった後のお楽しみ！「点つなぎプリント」で全集中

準備プリントを早く終えた子から、お楽しみの「点つなぎ」に挑戦です！

プリントに並んだ数字を「1、2、3……」と順番に線で結んでいきます。 「何が出てくるのかな？」「あ、これ顔が見えてきた！」と、期待に胸を膨らませながらペンを進める子どもたち。

点つなぎのヒミツ： 実はこれ、ただの遊びではないんです。

• 数字の順番（数系列）を正確に理解する力

• 線をはみ出さずに引く集中力と運筆力

この2つを遊びながら自然にトレーニングできる、算数にもつながる大切なステップです。

• 先生とじっくり対話： 今後の進め方について、先生と意見を出し合いながら楽しく相談しました。

• 自分たちで決める一歩： やりたいことやルールを自分たちの手で決め、やる気満々の表情が見られました。

• 見通しを持ってスタート： 納得感のある話し合いができたことで、明日からの活動がさらに楽しみになったようです。

これまでの自分を振り返り、未来に思いを馳せる「キャリアパスポート」の作成に取り組みました。

1年生の時よりもずっと力強い筆跡で書かれたシートには、小さな胸に秘めた「自信」と「ワクワク」がぎゅっと詰まっています。

🌸 1. できた！が増えた「今までの私」

振り返りの時間では、「1年生の時はできなかったけど、今はできるようになったこと」を一生懸命に書き出しました。

• 「算数の九九が全部言えるようになった！」

• 「逆上がりができるようになったよ」

• 「給食を残さず食べられるようになった」

大人から見れば小さな一歩かもしれませんが、子どもたちにとっては大きな自信の積み重ね。自分の成長を客観的に見ることで、顔つきが少しキリッとしていくのが印象的でした。

🚀 2. 夢が広がる「これからの私」

後半の「これからの私」では、なりたい自分や挑戦したいことについて考えました。2年生の想像力は自由で無限大です！

📝 3. 2年生という「節目」

低学年から中学年へと向かうこの時期、キャリアパスポートを通じて「自分らしさ」を意識し始めた子どもたち。

単なる記録ではなく、「自分は頑張ってきたんだ」という自己肯定感を育む大切なステップとなりました。