教室に入ると、とても落ち着いた空気が漂っていました。

　6年生らしい、少し大人っぽい様子でした。

　机の形を横並びだけにしていることも関係があるかもしれません。

　危機管理、ヒヤリハットの視点から考えますと、やはり給食の時間も落ち着いてよく噛んで、食べ物の生産者、運送会社など関係した人に感謝して食べることが大きな目的でもあります。喉を詰めて事故に至ることも考えられ、私たち教職員も給食指導はそれはそれでとても気を使うところではあります。

　味わう給食。食材を味わう、道具（毎日同じですが）を味わう、落ち着いた雰囲気と語らいを味わう。