最新更新日:2024/06/19
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「個別最適な学びと協働的な学びを通した知・徳・体の育成」

プール指導(2年生)

今日は、スイミングスクールのコーチが来てくれています。プールの横(13メートル)を泳ぐ特訓をしていました。見学の子たちは見学ノートを書いています。
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地獄のシャワー?天国のシャワー?(2年生)

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プールに入る前にみんなでシャワーを浴びます。子どもたちは「地獄のシャワーや!」「きゃー!冷たーい!!」などと叫びながら入っています。今日はとても暑かったので、もしかしたら天国シャワーだったかもしれませんね🎵

新出漢字を練習(2年生)

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2年生では、新しい漢字を習ったあとは「漢字の学習」ドリルで練習をします。丁寧に書いて先生からハナマルをもらえるかな?

ピアニカの学習(2年生)

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2年生でピアニカを練習していました。楽譜を見ながら演奏できていました!

はじめ・中・おわりを意識して読もう(2年生)

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2年生の国語では「さつまいものそだて方」というお話を読みながら、文章のはじめ・中・おわりを意識して読んだり、時を表す言葉に注目したりすることを学習しています。ロイロノートに教科書の段落ごとの文章が入っており、段落ごとに注目したり、並び替えたり、マーカーで印をつけたりすることができます。

ミニトマトの観察(2年生)

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2年生ではミニトマトを育てています。近ごろは黄色い花をたくさんつけ、中には緑の実ができている株もあります。子どもたちはiPadで自分の株を撮影し、気づいたことや発見したことをロイロノートの「観察記録」にまとめていました。
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