教育目標　　「夢に向かって　たくましく生き抜く　菅原東小の児童の育成」
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１年　体育　なわ跳び

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３月１０日（木）３時間目　グループごとに分かれて、いろんな跳び方に挑戦しています。できなくとも頑張って練習をしていました。朝晩は冷え込みますが、昼はとても暖かく、運動がしやすい気候になってきましたね。
【１年生】 2022-03-10 20:14 up!
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学校からお知らせ【通年重要】

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【菅原東小学校】オンラインを活用した学習支援（オンライン配信）に関するお願い
非常変災時における措置について

学校からのお知らせ【重要】

１０月１日（金）学校施設開放事業の再開 について
感染症不安により登校できない 児童 への本校の取組について
新型コロナウイルス感染症に係る出席等について
【改訂版】保護者配布資料「コロナ対応に係る臨時休校及び緊急下校への備え」
オンラインを活用した学習支援に関するお願い活用した【訂正版】
【児童用】オンラインの約束
菅原東小学校ミルメール登録ガイド
土曜授業・参観の延期のお知らせ
（菅原東小学校）タブレットを使用した授業のオンライン配信について

学校からのお知らせ

３学期授業参観
クラブ活動中止について
入学説明会案内
児童の交通マナーについての注意喚起のお願い
冬休みは子どもと一緒に本を読もう
冬休みのくらし
第２２回　枚方市小学生駅伝競走大会について
Google Formsでのアンケート回答方法
土曜授業・参観の実施教科のお知らせ
一人一台タブレット端末の適切な使い方について
土曜授業・参観案内
会場図（新）
「運動会入場許可証」兼「感染対策用チェックシート」
運動会での感染症対策について
保護者証の追加の配布について
運動会順延時の変更
運動会における入場方法及び人数制限の 変更 について（9月21日）
運動会の案内　保護者様用（9月21日）
今年度の運動会について

枚方市教育委員会より

03【リーフレット】小学校休業対応支援金
02【リーフレット】小学校休業助成金に関する特別相談窓口のご案内
01【リーフレット】小学校休業等対応助成金
枚方市立小中学校における新型コロナウイルス感染症の 感染判明時の対応について（令和 4 年 2 月３日一部修正）
【教育委員会から保護者】新たな流行に備えた新型コロナウイルス感染症のへの予防について　令和４年２月3日版（お願い）
出勤できない教職員の増加に伴う当面のハイブリッド型授業の実施について
【枚方市】食育カーニバル
【文部科学省】青少年のインターネット利用に係る保護者向け普及啓発リーフレット
枚方市立学校における新型コロナウイルス感染症の感染判明時の対応について（令和4年1月31日改正）の一部修正
枚方市立小中学校における新型 コロナウイルス感染症 の 感染 判明時 の 対応に ついて
新型コロナウイルス感染症の 陽性判明時の対応について(改訂）
【教育委員会】オンラインを活用した学習支援に関する資料
【教育委員会】新型コロナウイルス感染症拡大状況下における「子どもたちの学びを 止めない」ための取組について
枚方市タイピング選手権3学期大会開催案内（児童・生徒配付用）
令和３年度食育講演会のご案内
【枚方市】21冬-ひらパー無料ご招待チラシ
コミュニティ・スクール周知用パンフレット
性犯罪の被害にあわないために
新たな流行に備えた新型コロナウイルス感染症のへの予防について（お願い）
枚方市タイピング選手権１１月大会開催案内
「『乳幼児期の今こそ！未来に向かう力（非認知能力）を育てよう！』の開催について（ご案内）」［通知文］
「乳幼児期の今こそ！未来に向かう力（非認知能力）を育てよう！」の開催
3_【リーフレット】小学校休業助成金に関する特別相談窓口のご案内
2_【リーフレット】小学校休業等対応支援金
1_【リーフレット】小学校休業等対応助成金
大阪弁護士会主催「子どものためのLINEによる無料相談会」
市立中学校の通学区域制度の弾力 的運用 について（説明）
市立中学校の通学区域制度の弾力 的運用 について（お知らせ）
10月1日以降の「子どもたちの学びを止めない」ための取組について
学校施設開放事業の 利用 中止 期間の延長について
新型コロナウイルス感染症拡大状況下における「子どもたちの 学びを止めない」ための取組の延長について
スマート登録（電子図書）
ひらかた電子図書館
(別紙）新型 コロナウイルス感染症 の陽性 判明時 の 対応に ついて
新型 コロナウイルス感染症 の陽性 判明時 の 対応に ついて
ひこぼしブックのご案内
ICT機器を活用した新たな学び（緊急対応版）
新型コロナウイルス感染症拡大状況下における「子どもたちの学びを止めない」ための取組について
新型コロナウイルス感染症の予防について（お願い）
教文子どもサイエンスフェア
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