１１月１８日（木）６時間目、６年生のＰＴＡ学年行事がありました。
内容は、「棒引き」と「ペットボトルリレー」
クラス対抗で行う棒引きは、自分の引く棒以外は触ってはだめというルールなので、制限時間の中で、なかなか勝負がつかないところも出てきます。
〇組がんばれ！　〇組負けるな！
声での応援はできませんが、拍手で応援しました。

１１月１３日（土）に行われた土曜授業・参観で、６年生は、修学旅行の発表会を各クラスで行いました。
その時に用いた修学旅行のポスターを管理棟２階、家庭科室、音楽室の前に掲示しています。（前に、オリンピックの新聞記事があったところです。）
どのポスターも見やすくするための工夫がたくさんありました。
１〜５年生の皆さんも、ぜひ前を通る時に、見てほしいと思います。

１１月１６日（火）２時間目、６年生が、各教室で、非行防止教室の勉強を行いました。
講師の方は、交野警察の少年係の刑事さんで、密を避けるために、図工室から、ＺＯＯＭをつないで、各教室へ送りました。
子どもたちが、犯罪に巻き込まれたり、また犯罪を起こしたりしないように、特に、スマホで、ＳＮＳによる被害に遭わないために、ＤＶＤを通して、注意を呼びかけてくれました。
最後に、ふり返りをしっかりとまとめ、子どもたちにとって、貴重な勉強となりました。
ありがとうございました。

６年生

１１月１２日（金）６年生のあるクラスでは、外国の方に、大阪をＰＲする動画をタブレットで撮影していました。
相手が、外国の方なので、もちろん英語でＰＲします。
さあ、どんなＣＭが出来上がったか、とても楽しみです。

１１月１２日（金）５時間目と６時間目、それぞれ６年生のあるクラスが、ソーラン節の衣装をもって、体育館に集合。
運動会で披露したソーラン節の練習を行いました。
来週１８日（木）のＰＴＡ学年行事の時にも披露するのです。
忘れていないかどうか、チェックしながら、確認しました。

１１月１２日（金）３時間目、６年生のあるクラスでは、社会で、「ノルマントン号事件」について勉強していました。こちらも討論の授業でした。
先生が一枚の絵を見せて、「船の上にいるのが、イギリス人の船長さんで、海に浮かんでいるのが日本人の乗客なんだけど、日本人は誰も助からなかった」という事実を伝え、「では、この船長さんは、有罪か無罪か。」を考えました。
もちろん、命に対しては、どの国の人も助けるべきであろうから、有罪であるという意見がある一方、外国人だから、無罪じゃないかという意見もあり、そこから、不平等条約を学んでいきました。
この事件、今から１３５年前というから、ついこの前の出来事だったのですね。

１１月１０日（水）２時間目、理科室では、６年生のあるクラスが、大地のつくりと変化について、タブレットを使って調べていました。
火山活動で大地が変化した西之島は、４０年前と形がちがっています。
そういった例を調べて、まとめていました。

１１月９日（火）６年生のあるクラスでは、土曜参観の時にプレゼンをする模造紙をグループで作成していました。
どこに何を書くかレイアウトを決めてから、下書きをし、わかりやすくマーカーで聖書していきます。強調したいところは、色ペンを使ったり、工夫が見られます。
模造紙が出来上がったら、発表の練習も必要です。
６年生、がんばってくださいね。

１１月８日（月）２時間目、６年生のあるクラスでは、リコーダーと電子オルガンとで、「雨のうた」という曲を合奏していました。
さすが６年生という感じで、素敵な合奏でした。

１１月４日（木）今日は、ＩＣＴサポートの先生が来られる日。６年生の４クラスで、プログラミングソフト「micro:bit（マイクロビット）」を使って、プログラミングの学習です。
乱数と変数を使って、マイクロビットを振るとランダムに表示されることから、「あたり」や「おみくじ（大吉）を作っている児童など、それぞれ工夫しながら、プログラムを作っていました。

１１月１日（月）２時間目、６年生のあるクラスでは、理科室で、地層の勉強をしていました。理科の先生が、NHK for school を見せながら、地層のでき方を教えていました。
何万年、何億年も大地がかさなってできた地層。考えてみたら、壮大な地球の歴史を感じますね。

６年生、少人数教室の壁に、９月に授業した「拡大図と縮小図」について、地図と縮尺を使って求める方法について、まとめていました。
地図帳を使って面積を求める方法から、グーグルマップ、グーグルアースなど、タブレットで調べて求める方法など、何通りもの方法がありました。
自分で調べて、生活に活かしたり、つなげたりできるといいですね。

１０月２９日（金）６年生のあるクラスでは、理科室で、火山灰を顕微鏡で観察していました。そのまま観察しても、真っ黒い粒だけなのですが、顕微鏡をのぞくと、白やガラス片など、いろいろな粒がはっきりと見ることができます。
子どもたちにとっては、驚きの発見です。
顕微鏡で観察したことをしっかりとノートに記録していました。

１０月２８日（木）６時間目、６年生のあるクラスで、「ミラクルステージ」という教材を使って、図工の授業をしていました。

そう、１０月２６日の記事の続きです。
⇒　６年　図工　ミラクルステージ

かなり、出来上がってきました。
すばらしい作品になっています。

１０月２７日（水）クラブ活動の時間に、６年生は、卒業アルバムに載せる写真を撮りました。今日お休みしている６年生がいるクラブについては、次の機会に撮りますね。

「はい、カメラを見て〜」

笑顔で写ってね！

１０月２６日（火）６時間目、６年生のあるクラスでは、図工で、「ミラクルステージ」という教材を使って、図工の授業をしていました。
鏡を上手に使って、おもしろい世界を造ります。
まだ、途中ですが、どんな作品ができるのか、楽しみです。

１０月２５日（月）２時間目、６年生のあるクラスでは、教室と少人数教室とに分かれて、比例と反比例の単元に入るところでした。
５年生までの復習を確認しながら、丁寧にやるクラスと、単元のゴールを示して自分たちでやっていくクラスとやり方はちがいますが、自分の学びたい方法で、身に付けてほしいです。

姫市セントラルパークで遊んだ後、予定時間より少し早めに学校に戻ってきました。
進行係さんが前に出て、解散式を行いました。
校長先生（私）は、全員無事に戻って来れたことが何より良かったこと、そして今回の旅行を月曜日からの学校生活に生かしてほしいこと、そして何よりお家の方に感謝してほしいことを伝えました。
皆さん、気をつけて帰ってくださいね。
また、月曜日から、頑張りましょう。

保護者の皆様へ
コロナ禍で、様々な行事が中止、縮小となる中、感染対策を行いながら、修学旅行を実施することができました。
特に大きなトラブルもなく無事に終わることができましたのも、保護者の皆様のご理解とご協力のおかげです。本当にありがとうございました。

美観地区の後は、子どもたちが楽しみにしていた姫路セントラルパーク。
バスに乗りながら、動物たちを見学した後、昼食（カレーライス）を食べます。
食べた後は、遊園地の中の乗り物がフリーパスで乗り放題。
2時間近くめーいっぱい遊びました。