最新更新日:2024/09/17 | |
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12月8日(水) 相互参観 フレンズ黒板に貼られた数字を順にタッチしたり、決められた形でタッチをしたりと、くり返し訓練をしていくことが大切です。 誰でもそうですが、「くり返す」を意識しながら習得していくことは、どの子も大切な学習の仕方です。漢字を覚えること、九九を覚えること、歴史の勉強で年号と出来事を覚えることなどなど、飽きることなく何度もくり返して覚えていくこと、大切にしたいです。 そして、今日のめあての「漢字の部首を覚えよう」の活動では、様々な部首の言い方を覚えるとともに、どんな漢字があるか、考えました。 子どもたちは、これまで学習したノートを見直したり、持っているノートにヒントがないか探したりして、たくさんの「同じ部首を持つ漢字」を見つけました。 「タブレットがあったら、もっとたくさん見つけられるかも」とのつぶやきもありました。 今日の学習を通して、担任と話したことは、 ・子どもが、どうやったら課題を解決できるか、その手段を自分たちで見つけられたこと ・課題解決のための手段が有効だとわかると、夢中で取り組めること ・今、自分たちが持っている手段を、課題解決に活用できると知っていること このように、子ども自身が、課題解決のために「手段」を選択し、自分の力でがんばったこと、そして、その活動が楽しいと感じられたことを、子どもの姿を通して、教員が確認できてよかったということです。 そして、その子自身が得意なことで、学びを深めることができたのも大きな収穫でした。 このように、教員自身も、子どもたちが学ぶ姿から、たくさんのことを教わっています。 |
枚方市立津田小学校
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