山田池公園では、みんなで仲良く遊んだり、おいしいお弁当を食べたりと、元気いっぱいの１年生でした。

学校に戻る道中は、ちょっと疲れた様子もありました。

今夜は、お風呂に入って、はやく体を休めてくださいね。

１年生、小学校に入って初の校外学習でした。
ここのところ、結構暑かったのですが、今日は、よいコンディションでした。

登校の時から、１年生は、ワクワクしている様子がわかりました。
１年３組担任の塩見先生によると、リュックだし、荷物は軽いし、お勉強はないし、朝からテンションが高かったです！とのこと。

元気よく、「いってきま〜す！」と手を振り、出発していきました。

どこで、発掘されたもの？？？　（笑）

６年生の教室に見に行ってみよう！
（ちゃんと、担任の先生の許可をもらってくださいね。）

１枚目は、５年１組さんの算数の時間です。数直線を書き、何をどう求めていくのか、担任の村橋先生と確認をしながら、授業が進んでいきました。子どもたちが数直線を作成した後、今日の「めあて」が提示されました。

２枚目は、５年２組さんの社会の時間です。安全でおいしいお米を作るために、農家の皆さんは、どんな工夫をしているのかをみんなで考えました。

３枚目は、５年３組さんの社会の時間です。稲作日本一の新潟県について、タブレットで「Google Earth」を開いて確認しました。地形などを全体で確認をしていきました。

このように、授業をどう展開するか、「めあて」をどう提示するか、１時間の授業でも、先生方の「工夫」が随所に見られます。

児童会（代議員）で「ろうかは　あるきましょう」をテーマにしたポスターを廊下に掲示しています。子どもたち同士でも、注意し合えたらいいなと思います。

ろうかは　あるきましょう
みぎがわを　あるきましょう

お互いにけがをしないよう、気を付けていきたいものです。

すてきですね。

１年生の七夕かざり、です。

ねがいごと、かないますように。

そして、ひこぼしさまとおりひめさまが、あえますように。

１枚目は、４年１組さんです。算数の時間で、「分度器」をつかって三角形を書こうという学習です。長さがわかる辺１本と、角度が２つ定まっていれば、決められた三角形が書けます。さぁ、どうだったかな？

２枚目は、４年２組さんです。外国語活動で、「Today's Goal」は「曜日を英語で言ってみよう！」です。テンポよく発話し、練習していました。
さぁ、明日は・・・？

３枚目は、４年３組さん。体育の時間で、いろいろな走り方をしていました。体育も、もちろん、ただただ体を動かすだけでなく、「つけたい力」を意識いて授業をしています。

増えてきています。

なくなって、困っていないのかな？

心配になります。

おうちの人と、もう１度、持ち物をたしかめてみましょう！

１枚目は、３年１組さん。理科室に移動します。担当の五十嵐先生が、だまってろうかに並びましょうと指示しました。子どもたちは、さっと動いて並び、移動していきました。

２枚目は、３年２組さん。外国語活動の時間です。「Today's Goal」（めあて）は、世界の色の表し方を知ろう、でした。
日本の子どもたちは、太陽は赤色で描きますね。外国の子どもは・・・「？」どうかな？

３枚目は、３年３組さん。算数の学習です。「道のり」と「きょり」の違いを考えながら、問題を解いていました。鶴田先生が、教室内での子どものつぶやきに「いいね！」をしていました。
こういう先生の気づきが、「いいね！」です。

４年２組さん、６月１７日（木）、ある時間の板書です。

今日のめあて、「Today's Goal」が設定されています。

身体もつかって、元気よく発話していました。

日本語でも英語でも、他の言語でも、相手に「伝えよう」という気持ちがあれば、必ず伝わります。

（校長も、ハンガリーに３年間、お仕事で行っていました。ハンガリー語がほとんどわからなかったけれど、ハンガリーの方々と交流して、とっても楽しかったです。）

（２，３枚目は、５年３組さんの図工の作品です。）

必ず「めあて」をもって、毎日の学習にとりくんでいます。

今日は、どんなことを学ぶのか、どうやって学ぶのかと見通しをもって、自分で考えたり、みんなで考えたりします。

授業の終わりには、わかったこと、わからなかったこと、できてうれしかったことなどを、子ども一人ひとりの言葉で文字で表します。

この積み重ねが、その子なりの「深い学び」につながっていくと考えています。

（今日の写真は、６年２組さんの算数の様子です。）

食品ロスについての記事もあります。

いろいろなテーマでつくっていました。

校内にはりだされるのが、楽しみですね。

６年生が、各自テーマをもって、津田小学校のみんなに伝えたいことを新聞にまとめています。
読みやすいように字をていねいにかき、また、わかりやすいようにグラフで示したりと、みんな工夫していました。

こどもらしい言葉づかいもありますが、この児童が書いたように、「いやだな」と思うことがあったら、おうちの人や先生、友だちなどに、そうだんをしましょう。
ほかにも、いじめを解決する方法があるかもしれません。

新聞がはりだされたら、６年生に、質問をするのもいいですね。

昨日、６月１５日にリハーサルをし、今日が本番でした。

校長室にて、児童会（代議員）の３人が、全校児童に向かって話をしました。

〇ろうかをあるきましょう
〇ベルマークをありがとうございます

このおかげで、雨が降っていた２０分休みは、学校がとても静かでした。
各教室でも、先生方が声をかけてくれたおかげです。
また、支援学級や担任外の先生方が、廊下などで、子どもたちを見守ってくれたおかげです。

子どもたちとともに、教職員も、一緒に取り組んでいます！

１枚目：２年１組さん　めあて「クリップの数を　くふうして数えよう」
　　　　　　　　　　　「まとまり」

２枚目：２年２組さん　めあて「はらい」
　　　　　　　　　　　書き順に気を付けて、ていねいに。

３枚目：２年３組さん　めあて「色のバランスを考える。色がまがらないように線をひく。」　絵の具と水の量を調整して。

どうしたら、うまくできるかな？
失敗した原因は、何なのかな？

どちらも、大切な学び。

１年生。この前、七夕のかざりをつくっていました。

なるほど、この竹は・・・。

どうやら、もくようびに、かざりつけをするようです。

１枚目：１年１組さん　めあて「ちいさい「っ」」
　　　　　「ねこ」と「ねっこ」

２枚目：１年２組さん　めあて「ちいさい「ゃゅょ」」
　　　　　「いしや」と「いしゃ」

３枚目：１年３組さん　めあて「ちがいは　いくつ」
　　　　　　たしざん？ひきざん？　

各時間、必ず、「めあて」をはっきりさせて、授業をしていきます。
つまり、今日の学びの「ゴール」に向かって、学習が進んでいきます。

どの学年も、学校をきれいにしようと、おそうじをがんばっています！
１年生も、ぞうきんのしぼり方が、とっても上手になりました。

どの学年も、バケツに水を汲み、節水にも心がけてくれています！

また、６年生に続き、５年２組さんも、「無言清掃」をがんばっていますと、担任の佐藤先生。

いつか、掃除の時間は、どの学年も、し〜んと静かにできたらうれしいです。