４年２組さん、６月１７日（木）、ある時間の板書です。

今日のめあて、「Today's Goal」が設定されています。

身体もつかって、元気よく発話していました。

日本語でも英語でも、他の言語でも、相手に「伝えよう」という気持ちがあれば、必ず伝わります。

（校長も、ハンガリーに３年間、お仕事で行っていました。ハンガリー語がほとんどわからなかったけれど、ハンガリーの方々と交流して、とっても楽しかったです。）

（２，３枚目は、５年３組さんの図工の作品です。）

必ず「めあて」をもって、毎日の学習にとりくんでいます。

今日は、どんなことを学ぶのか、どうやって学ぶのかと見通しをもって、自分で考えたり、みんなで考えたりします。

授業の終わりには、わかったこと、わからなかったこと、できてうれしかったことなどを、子ども一人ひとりの言葉で文字で表します。

この積み重ねが、その子なりの「深い学び」につながっていくと考えています。

（今日の写真は、６年２組さんの算数の様子です。）

食品ロスについての記事もあります。

いろいろなテーマでつくっていました。

校内にはりだされるのが、楽しみですね。

６年生が、各自テーマをもって、津田小学校のみんなに伝えたいことを新聞にまとめています。
読みやすいように字をていねいにかき、また、わかりやすいようにグラフで示したりと、みんな工夫していました。

こどもらしい言葉づかいもありますが、この児童が書いたように、「いやだな」と思うことがあったら、おうちの人や先生、友だちなどに、そうだんをしましょう。
ほかにも、いじめを解決する方法があるかもしれません。

新聞がはりだされたら、６年生に、質問をするのもいいですね。

昨日、６月１５日にリハーサルをし、今日が本番でした。

校長室にて、児童会（代議員）の３人が、全校児童に向かって話をしました。

〇ろうかをあるきましょう
〇ベルマークをありがとうございます

このおかげで、雨が降っていた２０分休みは、学校がとても静かでした。
各教室でも、先生方が声をかけてくれたおかげです。
また、支援学級や担任外の先生方が、廊下などで、子どもたちを見守ってくれたおかげです。

子どもたちとともに、教職員も、一緒に取り組んでいます！

１枚目：２年１組さん　めあて「クリップの数を　くふうして数えよう」
　　　　　　　　　　　「まとまり」

２枚目：２年２組さん　めあて「はらい」
　　　　　　　　　　　書き順に気を付けて、ていねいに。

３枚目：２年３組さん　めあて「色のバランスを考える。色がまがらないように線をひく。」　絵の具と水の量を調整して。

どうしたら、うまくできるかな？
失敗した原因は、何なのかな？

どちらも、大切な学び。

１年生。この前、七夕のかざりをつくっていました。

なるほど、この竹は・・・。

どうやら、もくようびに、かざりつけをするようです。

１枚目：１年１組さん　めあて「ちいさい「っ」」
　　　　　「ねこ」と「ねっこ」

２枚目：１年２組さん　めあて「ちいさい「ゃゅょ」」
　　　　　「いしや」と「いしゃ」

３枚目：１年３組さん　めあて「ちがいは　いくつ」
　　　　　　たしざん？ひきざん？　

各時間、必ず、「めあて」をはっきりさせて、授業をしていきます。
つまり、今日の学びの「ゴール」に向かって、学習が進んでいきます。

どの学年も、学校をきれいにしようと、おそうじをがんばっています！
１年生も、ぞうきんのしぼり方が、とっても上手になりました。

どの学年も、バケツに水を汲み、節水にも心がけてくれています！

また、６年生に続き、５年２組さんも、「無言清掃」をがんばっていますと、担任の佐藤先生。

いつか、掃除の時間は、どの学年も、し〜んと静かにできたらうれしいです。

明日、６月１６日、児童会（代議員）による「オンライン集会」を行います。
そのリハーサルを行いました。

リハーサルですが、少し緊張した面持ちでした。
明日は、「ゆっくり過ぎるかな」くらいのスピードで話すとちょうどいいですよと声かけしました。

津田小、初の試みです。
楽しみです！

１年生は、折り紙で、金魚をつくっていました。
先生がお手本を見せるとともに、タブレットでも、作り方を見せながら、です。

子どもたちは、２つのお手本を見ながら、上手に折っていました。

自分のペースで作る子、先生の話を聞いたほうがわかりやすい子、子どもの学び方はいろいろですね。

（写真は、１年３組さんです）

６月１４日（月曜日）１時間目と２時間目の間の５分休憩後。
２時間のチャイムが鳴ると同時に、子どもたちは、さっと自分の席に座りました。
チャイムの音が、鳴りやむなり、「２時間目の授業をはじめます」と号令。

さすが、６年生！

（写真は、６年２組さん）

シーサーです。
色付きも、色なし（後に着色します）も、すてきです。

きれいなあじさいに、おいしそうなお菓子やお蕎麦。

１枚目は、６年１組さんです。算数のテストの最中です。真剣に取り組んでいました。

２枚目は、６年２組さんです。体育の時間、運動場で「パスッチ」の試合をしていました。暑い中、熱中症対策を万全に取り組んでいます。

３枚目は、６年３組さんです。こちらも、算数のテストの最中でした。一生懸命に取り組んでいました。

テストは、自分がどれだけ理解できたかを客観的に知るものです。点数だけに拘らず、普段から、自分でどのように学習をしているかが大切だと思います。

子ども自身が「学び方」「勉強の仕方」を身につけることが大切ですね。

１枚目は、５年１組さんの様子です。給食を黙々と食べていました。「黙食」を徹底しています。「マナー」を守ること、大切ですね。

２枚目は、５年２組産の様子です。算数の時間で数直線について学んでいました。１あたりの数、難しいですね。

３枚目は、５年３組さんの様子です。タブレットを使って調べものをするための説明をしていました。昨年度末から入ったタブレットです。有効活用しています。

算数の時間の４年１組さん。角度の学習です。「１°」ってどれくらい？
テレビに拡大して、みんなで確認をしました。

国語の時間の４年２組さん。話し合い活動が活発に行われていました。自分の考えを述べあい、交流する・・・。校内研のテーマでもあります。今年度、研究する算数でなく、他の教科でも意識的に、取り組みたいことの１つです。

国語の時間の４年３組さん。「のそのそ」「ゆううつ」など、言葉の意味を知り、その使い方を考えました。こちらも、自分の考えを交流していました。


学校では、子どもたちに「つけたい力」を系統的に指導をしていきたいと考えています。

学年体育をしていた３年生。

学年主任の杉本先生の話を、背筋を伸ばして聞いている３年生。
話を聞いた後は、準備運動です。
等間隔は難しいみたいようですが、大きな声で「１、２、３！」と号令をかけながら体を動かしていました。

やるときは、集中してやる！
とっても、いいことです(#^^#)

４年生、重たいけれど、隅々まで、きれいに掃除しています。
見えない場所までも！立派です！

その他の学年も、一生懸命にお掃除をしていました。

きれいにしようという「気持ち」が素晴らしい！

先生方も、みんな、「すごいね〜」とほめていますよ！