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最新更新日:2024/08/22 |
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学校運営協議会を行いました![]() ![]() ![]() ![]() 1.学校運営方針について 1)将来を見据えて、子どもたちに「つけたい力」を明確にした授業づくり 等 2)支援教育の充実 ⇒個別最適な学び、協働的な学び、安心できる環境づくり 3)学校教育自己診断アンケートを2回実施(6月と11月) 4)オープンスクールの実施 5/17・18・31日 11/16・17・18日 保護者の皆様とともに、地域の皆様との活動も。 5)津田中学校区で「見えない学力」の向上に向けた取組を実施 2.「津田レンジャー」募集について 津田小の教育活動を手伝ってください! 地域の方へ呼びかけです。校区だよりにも掲載してくださるとのこと! 3.その他、ご意見 ・あいさつをさらに強化したい ・登校班の様子 ・水分補給の仕方の指導を ・異文化交流をさらに ・地域の行事に、先生方も参加していただきたい 第2回めは、8月28日(月)に行うことを確認して、会を終えました。 ありがとうございました。 まるで・・・![]() ![]() ![]() ![]() 今日も、地域の方が、手入れをしてくださっていました。 ありがとうございます。 1年生のところに・・・![]() ![]() ![]() ![]() 清潔を保つために、大切なことです。 他の学年は、どうでしょうか? バケツの中に、入ったまんまになっていませんか? 家庭訪問週間です(4/24〜28)![]() ![]() ![]() ![]() 先週、学級懇談会を行い、今年度の各学年・各クラスの取組等について、担任からお伝えしました。 家庭訪問は、子どもたちが住んでいる地区の様子を知り、また、おうちの場所を把握するために行うとともに、保護者より、家庭でのお子さんの様子を聞かせていただきます。 子どもたちのより良い育成をめざして、学校と家庭とが連携します。 4月26日も、あいにくの雨模様。 先生たちは、雨合羽を着て、家庭訪問をしています。 4月25日(火)どこにさいているか、わかりますか?![]() ![]() ![]() ![]() 来週は、もう5月。 今の学年になって、慣れてきたと思います。 一人一人が、自分の課題を見つけ、目標をもって、チャレンジしていってほしいです。 4月20日(木)1ねんせい きょうしつの うしろ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() じぶんのかおも。 4月20日(木)きょうは あつかったですね!![]() ![]() みどり色があざやかです。 ちゃくじつに、季節は、進んでいますね。 4月20日(木)学級懇談会でした。![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 保護者の皆様、お忙しい中、ご来校いただきまして、ありがとうございました。 4月20日(木)学級懇談会でした。![]() ![]() 絵の具セットの見本がありました。 4月20日(木)学級懇談会でした。![]() ![]() わかりやすく、楽しい映像で、とっても集中していました。 4月20日(木)学級懇談会でした。![]() ![]() ![]() ![]() 次は、5月のオープンスクールで、お待ちしています。![]() ![]() 学習内容や行事についても、お知らせしました。 子どもたちの健やかな成長に向けて、今後も、学校と保護者の皆様、そして、様々なところでご協力してくださっている地域の皆様との「三位一体」で、連携して取り組んで参りましょう。 どうぞ、よろしくお願いします。 次は、5月のオープンスクールで、子どもたちや学校の様子、授業や取組などをご覧いただけます! 4月17日(月)校内研修会![]() ![]() 〜インクルーシブ教育の理念と実践〜 インクルーシブ教育 = 共生教育 例えば、障害の有無に関わらず、すべての子どもが、ともに学び合うこと。 まずは、子ども一人ひとりの状況を把握すること。その上で、どういう支援・指導が有効か考え、取り組むこと。 ひと口に説明は難しいです。 すぐに、このような教育活動をすることも難しいです。 でも、一人ひとりに応じた「個別最適な学び」をめざした授業づくり、仲間づくりをするために、何をどうしたらいいのかを考えることが、教師の醍醐味であり、楽しいところだと思います。 4月14日(金)だいぶ・・・![]() ![]() ![]() ![]() 玄関前の花も、色とりどりです。 4月12日(水)給食が始まりました。![]() ![]() 4月12日(水)運動場が・・・![]() ![]() ![]() ![]() 結構、雨が降りました。 20分休みにざ〜っと降って、運動場で遊べずに残念そうな子どもたちも。 だれもが、わかる![]() ![]() ![]() ![]() だれもが、わかる![]() ![]() ![]() ![]() だれもが、わかる![]() ![]() ![]() ![]() そうじの仕方、どの学年も同じです。 集中できる![]() ![]() 視覚的に、注意散漫にならないように。 |
枚方市立津田小学校
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