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最新更新日:2024/09/10 |
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マラソン(1年生)
まさかの、内側?
![]() ![]() マラソン(1年生)
大きくコースを外れましたが、ちゃんと軌道修正できそうです。
![]() ![]() ![]() ![]() マラソン!(1年生)
さすが1年生。
スタートは、50メートル走のようなダッシュです。 トラック5周もつかな? ![]() ![]() ![]() ![]() 版画(3年生)
お約束です。
つい触りたくなりますが、服やお友だちにはつけないでくださいね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 版画(3年生)
完成!
![]() ![]() 版画(3年生)
「刷る」のが「楽しい!」と言いながら、刷っていました。
紙を上げた時のワクワク感。 最高です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 版画を作る(3年生)
色々な素材を使います。
どんな表情が現れるでしょうか。 ![]() ![]() ![]() ![]() 平和の燈火
5年生が「平和の燈火」のキャンドルに絵とメッセージを描いています。
3月6日に火が灯されます。 子どもたちの平和への想いが多くの方に届きますように。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 習字(5年生)
習字で集中!
その後、お友だちに服についてしまった墨を落としてもらっている様子がありました。 ほのぼのとした景色です。 ![]() ![]() ![]() ![]() タブレット(4年生)
タブレットを使うのが、自然になっています。
![]() ![]() ![]() ![]() ブロッコリー。
前に収穫したブロッコリーの観察です。
「においも、いい匂いでした。」 「はっぱは、ゴムみたいでした。」 収穫したからこその感覚ですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 授業(2年生)
積極的に参加していきましょう!
![]() ![]() ![]() ![]() ロイロノート(2年生)
ロイロノート初挑戦!
なかなかログインができませんが、協力し合って、全員ログインできました。 ![]() ![]() ![]() ![]() もう一歩先へ。
力を尽くして前へ。
![]() ![]() ![]() ![]() 先生も!
先生も全力です。
子どもたちに負けてられません! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 走り終わって。
自分の力を出し切りました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 互いに。
お互いに頑張ったよね。
![]() ![]() 力強く。
力強い走りです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一緒に。
先生も一緒に走りながらサポートします。
「楽しみながら走ろうね。」 ![]() ![]() ![]() ![]() お弁当包み
お弁当包みが出来上がりそうです。
物作りってワクワクしますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
枚方市立平野小学校
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