今から走ります。

大切なタブレット。

学校の外から子どもたちが見えました。
なんだか、ほのぼのした空気が流れています。
声をかけずにいましょう。

一緒にいられるのも、あと少し。
大切なクラス。

デスクシールドをしたままでも、お友だちと話し合いをしたい子どもたちです。
マスクにシールド。
声や表情が届きにくいですが、何とかして
「伝えたい。」
「聞きたい。」
思いを感じます。

４年２組で国語科の校内研究授業をしました。
タブレットを使って「話し合い」が行われています。
いきいきと交流する子どもたちの姿が見られました。
担任の先生は、グループをまわって子ども一人ひとりを見立てていきます。

毎朝、職員室に蛇口を取りきて、水やりをしてくれています。
寒くても。
教室入る前に、ランドセルを背負ったままで。
いつもありがとうございます。

朝、一通りすることが終わったら、タブレットを開けてみる子どもが多くいました。
タブレットを使ってお友だちとの交流も行われています。
靴下が濡れてしまったのでしょうか。靴下が早く乾くといいですね。

雨でぬれてしまった大切なものを拭いています。

折り紙。
カードゲーム。
楽しそうです。

今から「朝の漢字」の時間です。
「漢字先生」が取り仕切っています。

朝、明日の連絡帳を書くことから始める子どもが多いですね。

教室では、朝から係のお仕事が行われています。
子どもたち同士で、助け合っています。

下足場から自分の教室に向かいます。
教室ではお友だちや先生が待ってくれています。

月曜日は荷物が多くて大変です。しかも「雨」が降ってしまいました。
子どもたちは、大荷物で傘を持って登校してきます。
今日は、朝の様子をお伝えします。
子どもたちって、実は朝は大忙しなのです。

ペアになって、お友だちを応援しながら見守ります。
お友だちが走り終わったら、その記録を記入します。
お友だちが、自分の目標を達成できていたらうれしいですね。

最後は独走でした。
最後まで力を抜かず、一生懸命走りきる姿に胸が熱くなりました。
走り切った後は立てないほどでした。

一人ひとり、たくましく成長してくれています。

「なんかね。ここが痛い。」
「休みますか？」
「走れる。」
と、駆け出す子ども。

まさかの、内側？

大きくコースを外れましたが、ちゃんと軌道修正できそうです。