群がる子どもたち。
「セミ」の抜け殻のカケラのようですが。

大事そうに。

やっぱりどこにでもいる「棒」を持った子ども。
「どこから持ってきたの？」
「何に使うの？」
と聞きたいことはたくさんありますが、それは聞かないお約束です。
それが、「子どもルール」です。

「楽しい」「面白い」「わくわく」に理由はありません。

タブレットで写した「じゃがいも」を描いています。
大きくしたり、子どもたちは自由に画像を動かしながら観察していました。
もちろん実物の観察もしています。
両方のいい所をベストミックスさせ、自由な発想で学んでいます。

卒業に向けて、調理員さんたちが作ってくれました。
心のこもったメッセージです。

６年生が給食の食器を返しに行く時、菜の花に目を留めていました。
「きれいやな。」

理科。
子どもたちは、実験が大好きです。
何でも、「やってみたい」のです。
「話をずっと聞くだけ」は苦手です。

お友だちと一緒に、何かができれば最高です。
楽しそうに話しながら実験が進んでいました。

今日は予行。
それでも、感極まった人は多くいました。
先生も含めて。

１年生が自分で育てている「チューリップ」の観察をしています。
入学式に咲いていたチューリップ。
1年前は学校が休業中でしたね。
その中での「入学式」。
もう１年が経つのですね。みんな、本当に大きくなりました。

もうすぐ、新しい1年生が入学してくれますよ。
みんなは「２年生」です。

来年も平野小学校で楽しく頑張ろうね。

「おれの歯！抜けてん。」
「ほんで、なくなっててんけど、さっき見つけてん！」
と、とてもうれしそうに、誇らしげに「抜けた歯」を見せてくれました。

歯が抜けるのは、成長の証。
良かったですね！

この歯は無事に家に持って帰れたのでしょうか。

「テストの点が120点！」
周りのお友だちが拍手。
本人もとてもうれしそうです。

違うところでは、テストを見せ合う子どもたち。
お友だちのテストは気になるようです。

でも、みんななんだかうれしそうです。

自分の思いを言葉にするのは難しい。
「ああでもない。」
「こうでもない。」
「どうすれば伝わるかな。」
「どの言葉を使えば、伝わるかな。」

それを繰り返しながら、少しずつ自分の思いを伝えられるようになれればいいですね。

やっぱり先生とお話しするのは、とっても楽しい。

アンケートに回答しています。
うまくできるかな。
お友だちに教えてもらいながら、無事にミッションクリアーです。

元気です。
菜の花に向かって「走る！」
特に意味はなさそうですが。

暖かくなってきて、みんなとにかくお外が楽しいのです。

駆け出す子どもたち。
なぜか途中で日向ぼっこ。
「どうしたの？早く運動場に行こうよ。」
の声が聞こえます。

たくさんの子どもたち。

ペットボトルに水を入れて一目散に「お花」のところに走っていきます。
毎日、毎日、水をやったりお世話をしたり。
沢山の時間をかけて、手間をかけて花が咲きます。
子どもたちは、その成長をとても楽しんでいます。
焦らず。
急がず。
「どんなお花が咲くかな。」

今日は、「まなび学級」の「６年生を送る会」でした。
みんなで練習してきた合奏を６年生のために送ります。
暖かい思いが溢れます。

「卒業しても頑張ってね。」

「みんなで応援しているよ。」

「本当にありがとう。」

クラスのみんなは、給食室に給食の食器などを返しに行っています。
教室では、給食台をとてもていねいに、きれいにしてくれている子どもがいました。
誰も見ていなくても。
お仕事として。

みんなのために。

「だし」の味が分かるでしょうか。
平野小学校には山本栄養教諭がいます。
「食」に関する大切な「学び」をすることができています。

「食べること」は「生きること」
これからも、楽しく食べて、体も心も大きく成長してほしいです。

それぞれ。