本市では、すべての障害のある子どもの自立をめざし、「ともに学び、ともに育つ」教育の充実を図るとともに、一人一人の教育的ニーズに応じた支援教育の充実を図っています。子どもたちの中には、学校生活を過ごす中で、「痰の吸引」・「経管栄養」・「導尿」などの「医療的ケア」が必要な子どももいます。このケアには、看護師免許（准看護師免許）を持つ看護師が必要となります。
　もし、保護者の方やお知り合いの方で、看護師免許または准看護師免許をお持ちの方がおられましたら、ぜひご応募、ご紹介をお願いいたします。フルタイムでなくても結構です。
　詳しくは、枚方市教育委員会 教育支援室（直通電話０５０−７１０５−８０４８）までお問合せください。

２月２５日（金）６時間目、４〜６年生は、今年度最後のクラブ活動でした。
特に６年生にとっては、小学校最後のクラブ活動。
最上級生として、４，５年生たちをまとめ、いろんなことを教えてくれました。
６年生の皆さん、とてもありがとう。

２月２５日（金）５時間目、６年生の２クラスが体育館に集合して、合同の音楽を行いました。扉を開けて換気をしながら、子どもたちは、広く間隔をとって、並びました。
当日は、４クラスで行うので、まずは、体育館で２クラスずつ練習です。
これから、卒業式に向けての練習が増えてきます。気持ちも卒業に向けて引き締まってきますね。

２月２５日（金）今日の給食は、
ぎゅうにゅう
コッペパン
いんげん豆のクリームスープ
ウインナーのトマト煮
コーンソテー
です。

５年生の少人数教室は、５年生の教室が４クラス並んであって、廊下をはさんで、英語ルームの隣にあります。
留守家庭児童会室と共同になっているので、教室では、上ぐつを脱いで、授業を受けます。
今日は、少人数教室の壁に貼ってあった掲示物を紹介します。
５年生で習う算数の公式です。しっかり覚えておきましょうね。

２月２５日（金）２時間目、毎週金曜日は、JTE（英語教育指導助手）の先生が来られて、3年生の担任の先生と外国語活動をしてくださっています。

今日は、　Who are　you ？(あなたは誰ですか？）

画面に隠れている人はいったい誰だろう？
何か丸いものが見えるね。
子どもたちは、たのしく答えていました。

２月２５日（金）朝、１年生の児童らが、チューリップの水やりに来ていました。
見てみると、前よりも芽が伸びてきています。
天気予報によると、これからどんどん暖かくなっていくようです。
チューリップの生長が楽しみです。

２月２４日（木）５，６時間目、４年生のあるクラスでは、一版多色版画で色づけをしてきた作品を完成させていました。
黒い画用紙にきれいな色が刷り込まれます。とてもきれい！
世界に一匹だけの自分のオリジナルのちょうちょが完成しました。
どれも素敵です。その作品に合う題名を考えました。

２月２４日（木）５，６時間目、２年生のあるクラスでは、図工の時間に「窓を開けて」という工作に取り組んでいました。初めてのカッターナイフを使って、今まで直線や曲線、三角形や四角形を切り取る練習をしてきました。今回、扉や窓を上手に開けて、中に絵を描いていきます。子どもたちの想像力は、本当にすごいです。

２月２４日（木）そうじ時間、集団下足場で、６年生が、これだけの砂を集めたと見せてくれました。見ると、ちりとりいっぱいに細かな砂が入っていました。
これは、気のせいかわかりませんが、６年生の動きが、とにかくいいです。もしかしたら、卒業に向けて、意識が変わったのかもしれないかなとそんな風に思いました。
６年生の素敵な姿を１〜５年生に見せてあげてほしいと思います。

２月２４日（木）そうじ時間が終わった後のすきま時間、１年生のあるクラスで、五色百人一首の２０首（黄色札）を行っているところでした。
そのクラスでは、最初、少しずつ始めて、だんだんと札がとれるようになってきたとのこと。
１年生には難しそうに思いますが、子どもたちが、楽しんで札をとっている様子を見ていて、とにかくやってみるのがいいのかもしれませんね。
がんばれ！

２月２４日（木）今日の給食は、
ぎゅうにゅう
ごはん
ぶたじる
さばの塩焼き
あずきもち
です。

２月２４日（木）４時間目、３年生のあるクラスでは、音楽で、「おはやしのせんりつを作る授業を行っていました。
せんりつを作るのに、使う音（レ　ド　ラ）とリズムは決まっています。子どもたちは、この３つの音で、どんなせんりつになるのか。タブレットでも確かめられるのがいいですね。

２月２４日（木）４時間目、体育館では、５年生のあるクラスが、マット、跳び箱などの運動を行っていました。
子どもたちは、ペアで活動し、一人が運動をしている様子をもう一人がタブレットで動画撮影します。あとで動画を見て、自分のフォームをチェックしたり、友だちからアドバイスをもらったりできるようにです。また体育館には、いろいろな場づくりが用意され、いろいろな運動ができるように配慮されていました。自分の得意なところ、また苦手なところを挑戦しながら、友だち同士で学び合いが行われていました。

２月２４日（木）６年生は、卒業まであと１６日となりました。２時間目、６年生のあるクラスでは、卒業まで、どんな風に過ごしていくのか、授業と同様に、逆向きに１日１日の単元設定を考えました。
これから、学年合同で、歌や呼びかけの練習、１〜５年生の６年生を送る会が入ってきます。そうした中，先生がこれをしなさいではなく、自分たちから、こんなことをしていきたいとクラス全員で考えていくのは、とてもよいことです。
みんなで最後まで協力して卒業できるように、一人ひとりしっかり考えてほしいと思います。

２月２４日（木）朝の学びの１５分間、２年生のある別のクラスでは、色がついていない動物で、名前を覚えたり、そのためのミッシングゲームやフェイント・リピートゲームを行いました。
色と動物とを一緒に答えなくていい分、動物だけに集中できるかもしれません。
いろいろな方法、アプローチで、先生たちは考えてくれています。
子どもたちも、とっても盛り上がりました。

２月２４日（木）今日の朝の学びの時間は、４年生の教室で、お話キューピットさんによる読み聞かせがありました。
４年生の子どもたちは、どのクラスも静かに聞いてくれていました。

２月２２日（火）本日、午後３時よりコミュニティスクール研修会があり、それが終わってから、今年度最後の学校運営協議会を校長室で行いました。
地域の方々参加の元、学校からは、先日行いました学校教育アンケートについての結果を報告しました。
地域の方々からは、これからも、学校との連携をとっていただけることをお約束していただき、学校運営協議会を修了しました。
地域の皆様、また保護者の皆様、これからもどうぞよろしくお願いいたします。

２月２２日（火）今日の給食は、
ぎゅうにゅう
ミニくろまめパン
むらさきいもチップス
あんかけうどん
ささみとキャベツのソテー
です。

２月２２日（火）２時間目、６年生のあるクラスでは、算数のまとめテストをしました。
校長先生が、テスト監督をしました。（久しぶりです。）
テストが始まると、シーンと静まり返ったように、黙々と問題に取り組んでいました。そして、終わりのチャイムが鳴ると、子どもたちだけで、出席番号の後の人から順番に提出していき、見事に、出席番号順にテストが並んで、回収されました。
さすが６年生。見事なテスト時間でした。