１月２６日（水）今日の給食は、
ぎゅうにゅう
コッペパン
レンズまめのジンジャースープ
ほうれんそうのサラダ
カレーコロッケです。

カレーコロッケは、新メニューです。

１月２６日（水）２時間目、５年生のあるクラスで、社会の研究授業がありました。委員会から指導主事をお招きし、廊下から授業を参観していただきました。
単元は、「自然災害とともに生きる」で、今日は、津波について勉強しました。
事前に宿題で、内容を読み込んできており、自分の思ったこと、気づいたことをグループに伝え合います。疑問に思ったことは、調べたり、友だちから聞いたり、しっかりと自分たちで、学び合いができていました。
みんなが生き生きと交流する姿が、印象的でした。

１月２６日（木）１時間目、１年生のあるクラスでは、体育館でなわとびの授業をしていました。担任の先生の指示に、子どもたちは、跳び始めます。いろいろな跳び方をしました。
前跳び、後跳び、かけ足跳び、みんな、どれだけ跳べるかな。とても長く跳べる子もいて、びっくりです。間隔を空けて、しっかり運動ができましたね。

１月２５日（木）今日は、ICTサポートの先生が来られる日。６年生の全クラスで、「プログル」というプログラミングソフトを使って勉強しました。
６年生は、以前、算数で、最頻値であったり、中央値を学習しています。その求め方を画面上で、視覚的にとらえていきます。
まず、ＮＨＫ　for school で、動画を見てから、一定のアルゴリズムにのって、プログラミングしていきます。慣れたら簡単だということですが、私（校長）が見ていても、なかなかわからない。子どもたちの方が、どんどん作っていきます。

オンライン配信を受けている子も、画面を通して、やってくれていました。
みんな、すごいですね。

１月２５日（火）今日の給食は、
ぎゅうにゅう
ごはん
ゆかりふりかけ
みそおでん
春雨とキャベツのさっぱりあえ
です。

（↑写真は、理科室で火災が発生したことによる子どもたちの様子、煙を吸わないようにしています。）

１月２５日（火）中休みが終わり、３時間目が始まろうとしたとき、避難訓練をしますとの放送が入る。「ジリリリリリ・・・・」
火元は、理科室。職員室から先生が駆け付け、初期消火に当たる。
子どもたちは、担任の先生の指示に従い、誘導を待ちます。
本来なら、この後、放送が入って、運動場に集合するのですが、全体での集合を避け、この後、校長先生からの話を聞きました。

以下、内容。

今日は、火災についての避難訓練でした。
１１月に地震についての避難訓練を覚えていますか。
その時、「おはしもち」を守ってください。ということを話しました。
　(お)さない　(は)しらない　(し)ゃべらない　(も)どらない　（ち）かよらない　です。しっかり覚えておいてくださいね。

それでは、今日は、火事が起きたときの避難訓練なので、火事に気を付けてほしいことを１つだけお話します。
火災で、最も恐ろしいものは、火そのものよりむしろ煙だということです。
煙の中には、一酸化炭素や有毒ガスがたくさん含まれています。
昨年１２月１７日、大阪の北新地ビルの火災を覚えている人もいると思います。多くの人が犠牲になりました。亡くなった理由は、煙を吸い込んだことによる一酸化炭素中毒だと見られています。
みなさんは、マスクの上から、ハンカチで口と鼻を覆いながら、煙を吸わないで逃げるようにしましょう。
１１月に行った地震による避難訓練についても、実際、地震がおさまったあと、火が出ることがあります。２７年前、１月１７日に大阪の近く、神戸を中心に大きな地震がありました。大阪も、すごく揺れました。
このときの地震と、その後に起きた火災とで、６４３４人もの方が、命を落としました。
地震・火災など、いつ来るかわかりません。明日きてもおかしくないのです。その時に、とっさの判断ができるよう、ふだんから、心がけて、行動しましょう。

あと、子どもたちに感謝したいこと
いつもマスクをつけてくれてありがとうということと、先週、あいさつ運動に参加してくれてありがとう。この２つを伝えて放送を終えました。

３学期より、６年生の算数は、小学校の復習をしています。
６年生の廊下に、プリント棚があって、その中に６年単元チャレンジプリントや教科書チャレンジプリント、ハイレベル問題が入っています。
子どもたちは、その中から自分に合った問題を選びます。
グループになって教え合うので、しっかり学び合いができています。

１月２５日（火）２時間目、理科室では、５年生のあるクラスが、理科の実験をしていました。前にブログで紹介したのが、
５年　理科　塩は、どれだけ水に溶けるのか
でした。
今回は、塩水の温度を上げていくと、どうなるかです。温度計を見ながら、塩を足していきます。温度を上げると、塩はどんどん溶けていくのですね。
これは、ミョウバンとも比較して実験します。
さあ、物質によって、溶け方に変わりはあるのかな。

１月２５日（火）２時間目、１年生のあるクラスでは、ボールゲーム（ボール蹴り）の練習をしていました。
ボール操作に慣れるために、強く蹴ったり、的（まと）に当てたり、ジグザグでボールを転がしたりしていました。
みんな、上手にできていました。

１月２１日　枚方市教育委員会より、「新型コロナウイルス感染症拡大による当面の教育活動について」ホームページに掲載されておりますので、ご確認ください。

⇒こちらから　枚方市教育委員会
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000037722.html

１月２４日（月）６時間目、５年生のあるクラスでは、図工の時間でした。
使っているのは、和紙。和紙の上から、江戸時代の浮世絵のような絵を模写していました。
とても細かく正確に模写しているので、びっくりです。
絵の具で色を塗ると、鮮やかな絵に仕上がります。
完成するのが、楽しみですね。

１月２４日（月）６時間目、６年生のあるクラスでは、運動場で、ティーボールの練習を行っていました。
ティーボールとは、野球に似たボールゲームで、守備側のボールを投げたり受けたりは、野球と一緒ですが、攻撃側がちがいます。打者は、バッティングティーの上にボールを置いて、それをバットで打ちます。
打者は、打つ前に「いくよ。」と言い、守備側は、「いいよ。」と言って、始めます。
どの子も、楽しく教え合いながら、練習をしていました。

１月２４日（月）今日は、心の教室の先生が来られるので、昼休み、体育館で、子どもたちを遊ばせてくれました。
今日の担当は、３年生のあるクラス。組み紐をしたり、こまを回したり、フラフープをしたりして、楽しく遊びました。

１月２４日（月）今日の給食は、
ぎゅうにゅう
しょくパン
とうもろこしのスープ
さけのクリームソース
キャベツのソテー
です。

１月２４日（月）２時間目、２年生のあるクラスでは、どうとくで「ちびまるこちゃんの家族」についての勉強がありました。
この授業は、今週の金曜日、研究授業で行う授業です。
事前に別のクラスでやっていて、子どもたちは、家族のために自分が何ができるかを考える１時間でした。
みんな、一生懸命考えて、発表しました。

１月２４日（月）今日の朝の学びの時間、５年生の全クラスで、お話キューピットさんによる読み聞かせがありました。
５年生のどのクラスでも、子どもたちは、静かに聞いていました。

１月２１日（金）４〜６年生の各クラスのおたよりポストに、「（１月２６日の）クラブ活動中止について」の文書を配布しました。
よって、２６日（水）は、全児童５時間授業となります。
どうぞよろしくお願いします。

文書はこちら
⇒クラブ活動中止について

学校給食の意義、役割等について児童生徒や教職員、保護者、地域住民等の理解と関心を高め、学校給食のより一層の充実と発展を図ることを目的に、枚方市では、１月２１日から３１日まで枚方市の給食週間としております。

今年度の給食週間のテーマは、「免疫力アップ週間」です。
免疫とは、ウイルスや細菌などから体を守り、傷ついた組織を修復する働きなどのことをいいます。世界中に広まった新型コロナウイルスをはじめ、冬になると流行するインフルエンザなどの病原体から体を守るためには、自分の体の中の免疫力を高める必要があります。免疫細胞は、その７０％が腸に存在しているといわれているので、腸内環境を整えて免疫力アップに役立つ発酵食品や、食物せんいの豊富な豆・野菜・きのこなどを使った献立を取り入れました。

全体文書はこちら
⇒小学校献立作成委員会資料

１月２１日（金）今日の給食は、
ぎゅうにゅう
ひじきごはん
たまねぎのおつゆ
まいたけのかき揚げ
きんときまめ
です。

学校図書館では、３学期より、先生たちおすすめの本を掲示しています。
先生たちが、読んでよかった本です。
一度、手に取って読んでみてはどうでしょう？
また、その先生に直接、聞いてみるのもいいでしょう。
本に対して、いっぱい興味をもってほしいなあと思っています。