１２月６日（月）朝の学びの時間、６年生の教室では、お話キューピットさんによる読み聞かせが行われました。
６年生のどの教室も、しずかに聞いていました。

１２月３日（金）６時間目、６年生のあるクラスでは、体育館で、体育の授業をしていました。体育館いっぱいにマットやとび箱を置いて、子どもたちがお互い、ipadでフォームを撮影していました。これだと、自分の運動している様子がよくわかります。
お互いにアドバイスしながら、練習を行っていました。

１２月３日（金）今日の給食は、
ぎゅうにゅう
黒米ごはん
コロコロソテー
ふくじんづけ
冬野菜のカレー
です。

１２月３日（金）今日は、ＪＴＥ（Japanese Teacher of Englishの略で、日本人の英語の指導者）の先生が来てくれる日です。
３年生のあるクラスでは、自分で作った形のカードを相手に紹介をして、プレゼントします。
This is for you.
数　や　色　の形を伝えて、
Here you are.
Thank you.
You are welcome.
と会話します。
３年生から始まった外国語活動ですが、こんなにたくさん会話ができています。

１２月３日（金）２時間目、５年生のあるクラスでは、算数で、平行四辺形の面積を求めるのに、実際に平行四辺形の形をはさみで切り取り、自分たちが知っている形にして求める方法をいくつも考えていまいした。
たくさん、いろんな考え方があり、みんなで教え合っていました。

１２月３日（金）２時間目、４年生のあるクラスでは、理科の授業をしていました。
まずは、星座クイズです。
たとえば、（１）じょうぎ座　（２）えんぴつ座　（３）はさみ座の中で、本当にある星座は？　（答え）じょうぎ座　
そして、星空を見て、自分たちで星座を考えたりしました。
最後には、実際に今見えるオリオン座を見てみようと子どもたちに興味を持たせて、授業は終わりました。
とても楽しい授業でした。

１２月３日（金）２時間目、４年生のあるクラスでは、習字で「出発」という字を練習しました。書き順を間違えないで、しっかり筆を立てて書きます。
４年生にもなると、画数が多くなるので、筆を立てないと書けなくなります。
みんな、静かに、丁寧に、ゆっくりと、筆を立てて、一字一字、書いて練習をしていました。

１２月３日（金）朝の時間、１年生の教室を回っていると、机の上に、おちばで作った作品が並べられていました。
子どもたちに聞いてみると、昨日作って、ボンドが乾くまで１日置いたとのこと。
朝きたら、ボンドも乾いて、おちばアートが完成です。
校長先生が、何を作ったの？と聞くと、それぞれに、「ライオン」「とり」「うさぎ」と答えてくれました。
どの子も、おちばの形や色を工夫して貼って、素敵な作品に仕上がっていました。

１２月３日（金）朝の学びの時間、図書委員さんが、今日は、２年生・４年生・６年生に読み聞かせに来てくれました。
校長先生は、すべての教室を回って、図書委員さんががんばっているのを教室の外から見ていました。
図書委員さん、どうもありがとう！

一昨日（１日）は、１年生・３年生・５年生でした。
⇒お話キューピットジュニアさん

１２月２日（木）５時間目、４年生のあるクラスでは、図工で作製したコリントゲームが完成し、友だちの作品を鑑賞した後、友だちのコリントゲームを楽しみました。
校長先生も、やってみると、いろいろ工夫されていて、それぞれがとても楽しかったです。

１２月２日（木）５時間目、３年生のあるクラスでは、音楽の授業をしていました。
今日は、リコーダーのテスト。音楽の先生の前で演奏していました。
曲目は、「あの雲のように」。
コロナのせいで、リコーダーの練習が始まったのが１０月からで、約２か月で、もうみんな曲まで演奏できるようになっているなんて、びっくりです。
テストは緊張するかもしれないけど、みんながんばっていました。

毎日、お昼に放送をしてくれる放送委員さん、いつも楽しい放送をありがとう。
さて、校長室前に、放送委員さんへの質問箱があります。
放送委員さんが、集まった用紙を見てくれています。
どんな質問があったかな？

「クイズをしてほしい。」とかのリクエストや「いつも楽しい放送ありがとう。」といった感謝の言葉だったら、嬉しいですね。

＊放送委員さんから
曲のリクエストは、準備しないといけないので、やめてくださいとのことです。
みんな守ってくださいね。

１２月２日（木）今日の給食は、
ぎゅうにゅう
ごまパン
いかのあまから
ささみとキャベツのいためもの
タイピーエン
です。

１２月２日（木）６年生のあるクラスでは、図工で、戦争をイメージした絵を描いていました。
６年生は、社会や総合、修学旅行で、戦争について、何冊も本を読んだり、聞かせてもらったりして、その本の描写となる絵を描いてくださいというもの。
自分が、一番印象に残った本をイメージして、絵を描いていました。
イメージするって難しいけど、さすが６年生、それぞれにイメージした絵はすばらしかったです。

１２月２日（木）４時間目は、２年生の道徳。
２年生は、道徳をどのクラスも木曜日の４時間目に合わせていて、担任の先生５人が、別のクラスの教室で授業を行います。
ふだんの先生とはちがって、先生も、子どもたちも新鮮です。
どのクラスも、しっかり授業を受けていました。

１２月２日（木）４時間目、１年生のある教室では、落ち葉を使ったアート作品を作っていました。
イチョウやもみじの葉っぱ、何に見えるかなぁ。
まずは、、画用紙に落ち葉を置いて考えます。
いろいろ考えて、自分で決めたものを、さあボンドで張り付け！
とってもすてきな作品ができました。

１２月２日（木）今日は、ＩＣＴサポートの先生が来られる日。５年生の教室で、授業をしていただきました。
今回は、タブレットを使わないで、子どもたちに、「もし月に行くなら何を持って行きますか？」の質問を投げかけました。
これは、実際、ＮＡＳＡ（アメリカの宇宙開発の政府機関）の採用試験に出された問題だそうです。

【ストーリー】

あなたは宇宙船に乗って月面に着陸しようとしている宇宙飛行士です。
月面には母船が待っていますが、機械の故障で母船から約300km離れた所に不時着してしまいました。不時着時の衝撃で、宇宙船はほとんど壊れて動きません。
しかし、次の１０アイテムは壊れずに残っていました。母船に無事たどりつくために、これらのアイテム全てに重要度の高いものから順位をつけなさい。

【１０のアイテム】（実際は、１５のアイテムです）

１．マッチ（箱付き）
２・宇宙食
３．パラシュート
４．ソーラー発電式携帯用ヒーター
５．酸素ボンベ（2本）
６．月面用の星座表
７．水５ガロン（１９リットル）
８・照明弾（水陸両用）
９．注射器入り救急箱
１０．ソーラー発電式FM送受信機

まず、自分で考え、グループで意見をまとめ、実際の正答と照らし合わせる。
これには、自主性、協調性などをみることができるようです。

見ていて、とても面白い題材だなあと思いました。
ぜひ、皆さんも考えてみてください。
（解答は、ネットですぐに検索できますが、まずは自分の力で考えましょう。）

１２月２日（木）朝の学びの時間、４年生の教室では、お話キューピットさんによる読み聞かせが行われました。
４年生の読み聞かせは、今年で最後となります。どのクラスも静かにお話を聞いていました。

お話キューピットさんの１２月の予定
　６日（月）６年生　　９日（木）１年生
１３日（月）５年生　１６日（木）２年生　
２０日（月）３年生です。

１１月３０日（火）昨日、学校だよりと学年だよりの１２月号を各ご家庭に配布いたしました。こちらからでも確認できます。ぜひ、ご活用ください。

学校だより　⇒　12月号

１年生　⇒　12月号　２年生　⇒　12月号

３年生　⇒　12月号　４年生　⇒　12月号

５年生　⇒　12月号　６年生　⇒　12月号

１２月１日（水）本日の給食のメニューの中に、みそしるがありましが、具材に使用したほうれんそうは、枚方産です。
とても美味しかったですね。