ちなみに マンゴーは、1こ25円くらいだそうです。

次は、児童によるカンボジアの紹介です。
カンボジアの世界遺産
食べ物　フルーツ　交通　などなど

児童は、しっかり準備してきています。
一時帰国した京都の児童とも結びました。

アイスブレイクのクイズが続きます。

赴任した先生の通勤手段はなんでしょう？
リニア
自転車
電車
トゥクトゥク　正解は、、、

このうち、カンボジアに「無いもの」はどれでしょう？

正解した児童は、なんと一人だけでした。。。

同じ4年生の児童との交流です。あちらは九人のクラス。
現地の児童、ダブルの児童、日本から赴任した家族の児童。
さまざま在籍する国際クラスだそうです。多様性が素晴らしいですね。
まずは、プノンペンの児童の仕切りでスタート！

今年、本校からカンボジアの首都プノンペンにある
日本人学校に赴任した、優秀な先生がいます。
そのプノンペン日本人学校とオンラインで結んで協働学習を行いました。

小学生の算数は、中学生の数学につながっていきますからね。
5年生が小学生算数の山場、がんばって〜〜！

算数、数学は論理を勉強することですから、用語の定義が大事です。

計画を決めたら、目標の半分は達成したようなもの。
あとはやるだけ。

何かうんうん唸っている思ったら、、、
どれだけ努力するのか、家で、学校で。
目標を自分で決めます。

はい、よくできました！

我先にと、飛び出す子どもたち。

同時間にこちらのクラスでも、算数をしっかり勉強していました。
これだけ元気だと、眠気も吹き飛びますね。

おお！　ぶううんと、立ち上がりました！

そう！そこがポイント、よく気づいたね！

昼食後。大人でも眠くなる時間に
子どもたちは算数を頑張っています。
よく集中していますねえ。

先生の指導を吸収して、、、さあトライ！

ある日の5時間目、緊張していますね〜〜。
今は、うまくやるより、やってみることが大事。
発表のあとは、質問・感想タイム。

昨年改修した中校舎の乾式トイレですが、スリッパに替え、
専用マットを設置しました。
スリッパの着脱に手間取る児童があり、つまずきの防止など安全面も考慮したものです。
（こういうマット、結構な値段するんです。驚きました）

話し合い活動の狙いは、「気づき」です。
あ、そっか〜〜っ！　（と言っているのかも。。。）

　

4年生の別の学級。
一つの花について、話し合いが行われています。