給食の献立には、おいしさをアップさせるため、隠し味があります。
香辛料や調味料、ハーブなどがちょっと入るだけで味に深みやアクセントになります。
今日の献立にもいくつか入っていました。
もやしのピリ辛いためは、コチジャンが入っていて、ピリッとした味がきいていました。
かき玉汁には、三つ葉が入っていて、プーンといい香りが鼻にひろがりました。
おいしさが口に鼻にひろがって、おいしかったですね。

５年１組では、算数の授業の最後に、タブレットに入っている【Navima（ナビマ）】というドリルのアプリを使って、練習問題に取り組んでいました。
授業開始３５分間で、今日の学習内容「体積の比べ方」を学びます。直方体と立方体のかさを比べる方法を考えたり、実際に1㎤のキューブを使ってその数を比べたりしました。
最後の１０分間では、今日学んだ内容を【Navima（ナビマ）】のドリルを使って確かめます。
問題に正解したり、間違えたりするたびに、ドリルが次の問題を選んで出してくれますので、自学自習にぴったりです。個別に取り組む子もいれば、友達と一つのタブレットを覗きこんで、「これはこうやったらできるで〜」「あ、ほんまや！」と学び合いをしている子もいました。一人で集中したい時は集中できる、友達とつながって解決したいときはつながれる、自分にあった学習方法を見つけながら、一人ひとりの力が伸ばせるように環境を整えていきたいと思います。

１年生も、パーカーパンをうまく半分に分けて、キャベツとお肉をスプーンですくって、上手にはさめました。
みんなと一緒だと、おいしさアップです。

コッペパン、ごまパンに続いて、今日は「パーカーパン」です。
パンを半分にパカっと開けて、中にキャペツのソテーとミートビーンズをはさみます。
できあがったサンドイッチを口にほおばると、キャベツの甘さとジューシーなお肉がパンと合わさって何とも幸せな気持ちになります。
心も体も大満足でしたね。

３年生の国語「すいせんのラッパ」では、「様子を思い浮かべて音読する」力を育てます。
様子を思い浮かべて人物になりきって音読をし、タブレットで録音して「声優なりきり紙芝居」を作ることがゴールです。
お手本として、担任の先生が２年生で学習した「ニャーゴ」のお話で作った紙芝居を見せてくれました。何回も出てくる「ニャーゴ」の鳴き声をいろいろな声の出し方で表現していて、子どもたちは大喜びでした。
みんなも、人物になりきって、かっこよく音読してね。楽しみです！

今週の給食は、和食でスタートです。
ごはんにみそ汁、魚に佃煮という、純和食の献立です。
魚はわかさぎの南蛮漬けで、身がやわらかで甘辛くおいしかったですね。
佃煮はきゃらぶきで、ふきを佃煮のように煮てあり、食感も楽しめましたね。
１年生もよく食べていました。

12時を過ぎた頃、１年生の教室の廊下に、子どもたちの元気な声が響いています。
教室の中を覗くと、給食おかわりの大行列！
給食が大好きな１年生が、カレーのおかわりに並んでいる場面でした！
口々に「おいしい！」と言いながら、大盛りのカレーをほおばっていました。
最後のわずかなカレーもまだまだ食べたいと、先生とじゃんけんして、おかわりをしている子もいました。通常の１年生の給食の量では、全然足りなかったそうです。見ていてとても気持ちよかったです。
元気いっぱい、栄養いっぱい、給食大好きな１年生でした。

３年２組の算数の時間。０の入ったかけ算を勉強していました。
じゃんけんゲーム：「パーで勝てば３点、チョキで勝てば２点、グーで勝てば１点、負けたら０点、あいこは回数に数えない」というルールです。
例えば、チョキで４回勝ったなら、３×４＝１２で12点。
では、チョキで一度も勝てなければ？５回負けたら？
答えは、２×０＝０で０点。０×５＝０で０点。
０には何をかけても０になることを学びました。
２年生でしっかり九九をマスターしている子どもたちは、スラスラと式を立てていました。
計算できるだけではなく、なぜその式になるのか？と思考したことを、友達に説明していました。

週の最後の金曜日の朝、玄関前のツツジが満開でした。
ふと見ると、隣のツツジの葉の上に、美しいお客さんが来ていました。

今日は、学級懇談会にたくさんの保護者の皆様にご出席いただきありがとうございました。
懇談会の前には、年度当初あたり、学校長より、今年度の学校経営方針をお話させていただきました。
「めざす学校像」と「めざす子ども像」をお伝えしました。
すべての子どもが、「元気におはよう、笑顔でさよなら」で毎日過ごせるように、今年一年、教職員一丸となって取り組んでまいります。
どうぞよろしくお願いします。

学級では、学校経営方針をふまえて、学級経営について、担任よりお話させていただきました。
今年一年、子ども達につけさせたい力や１年後の姿など、共有していただけかと思います。
また、ご家庭での様子も聞かせていただきました。
子ども達がしっかりと学習して、学び合い、つながり合い、切磋琢磨しながら、成長してほしいと願っています。

小倉小学校では、「よく考える子」「思いやりのある子」「たくましい子」をめざす子ども像として、学校教育に取り組んでいます。
「よく考える子」では、今年度、国語科を通して、すべての学習の基本となる言語活動に重点を置いて研究をしています。
授業では、協働的な学びとして、話し合い活動を取り入れて、自分の考えを持ったり、広げたり、深めたりしています
「よく考える子」に育ってほしいと願っています。

今日は、給食でも大人気のカレーです。
ビーフ肉とじゃがいもがホロホロと柔らかく、いろいろな味付けが組み合わさっていて、辛さもちょうどいいくらいで、本格的なカレーをいただきました。
サラダと福神漬けも添えられ、大満足でしたね。

週に２回は主食がパンです。
給食では、コッペパンと食パンが多いですが、チーズパン、クロワッサン、黒豆パン、うずまきパン、アップルパン、オリーブパン、パーカーパン、レーズンパン、紫芋パン、黒糖パン、など、たくさんの種類のパンがあります。
今日は、ごまの入ったごまパンです。
ごまが苦手という子も、よくかんで食べると甘くておいしいとしっかり食べていました。

新年度、初めての地区児童会がありました。
毎朝、交通安全に気をつけて集団登校できるように、地区別に分かれて話し合いをしました。
集団下校では、班長さんが、やさしく１年生の手を引いてあげている姿がなんとも微笑ましかったです。
班長さん、集団登校、よろしくお願いしますね。

理科は、実験や観察といった活動を通して学習することが多い教科です。
４月理科は、植物や生物の観察があります。
５年生では、「花のつくり」で、アブラナの花のつくりを観察します。
小さな花にも、たくさんのつくりがあって、とても複雑です。
ピンセットで、一枚一枚、一つ一つをていねいにさぐりながら、そのつくりを観察しました。

「こくう」と読みます。
これは、二十四節気の一つで、春のやわらかくて暖かい雨が、穀物を潤す時期とされています。
今朝、学校のあじさいに、かわいいお客さん？が、隠れていました。

今日の給食の献立です。
何だか分かりますか。
答えは、「きざみうどん」です。
つるつるしていて、細くて、長くて・・・。
おたまですくうのはちょっと難しかったですね。
心配して１年生を見にいくと・・・。
なんと上手にすくってよそっています。
まだ給食３日目ですが、配膳も上手になってきています。
食べる時も、お箸をうまく使えていました。

1枚目は、2年生算数の授業。見慣れた教室風景とは違いますね。先生の話を聞く子ども、グループにして友達と一緒に学習している子ども、1人で学習している子ども。決して1人ぼっちになったわけではなく、自分たちがそれぞれ学習の方法を選んでいます。これから小倉小学校が目指す授業スタイルの1つです。
2枚目の写真は、4年生理科の授業。みんなの視線が先生に注目しています。iPadで4択クイズの問題を作成して子どもたちが回答することで、上手く興味づけをしていました。
どちらも今年度から小倉小学校に来た先生の授業でした。

給食では、献立に麺類が登場します。
にゅうめん、スパゲティ、焼きそば、ラーメン・・・等々。
今日は、うどんです。
調理場でつくってくださっているので、できたてで、うどんにコシがあって、おいしかったですね。
これから、どんな麺が登場するのか、楽しみにしていましょう。