４年２組の国語の授業では、ことわざと故事成語を学習していました。
自分が調べたことわざや故事成語を、ロイロノートで一枚のカードにまとめます。
調べた意味を書いたら、使った文章を自分で考えます。
ことわざや故事成語を入れた文章を作る活動は、少し難しいながらも楽しんで取り組んでいました。
イラストを載せている児童もいました。

２年２組の給食時間。
担任の先生が、「ありがとうレター」を読み上げていました。
ありがとうの気持ちを伝えたい友達に対してお手紙を書いてボックスに入れると、先生がこのように読み上げてくれます。
お手紙を書いてもらった子も、先生の読み上げを聞いている子も、お手紙を書いた子も、嬉しい気持ちになってニコニコ笑顔でした。
とても温かい空気に包まれていました。

スパゲティと言えば、イタリア料理ですね。
でも、それを日本風にアレンジしたのが和風スパゲッティです。
ごぼうやネギが入って、味付けもあっさりしていて、とても食べやすく、おいしかったですね。

１年生の子どもたちが、楽しそうに、真剣に、短冊に願い事を書いています。
どんな願い事を書いているのか気になりますね。
教室の前に飾っています。

５年生が自作の田んぼで田植えを続けています。
今日も朝から日差しが照りつける中、裸足で田んぼに入り、稲の苗を１つずつ丁寧に植え付けました。

次は、１年生。３年生。６年生。

先週、校務員さんが調達して下さった大きな笹。
今日は願いを書いた短冊できれいに飾られました。
まずは、４年生。

じゃがいもは野菜の中でも親しみのある野菜の一つですね。
それだけに、いろいろな調理法があります。
煮たり、焼いたり、蒸したり・・・。
今日の給食では、揚げたじゃがいもをいただきました。
ピーマンとベーコンをいっしょにして、じゃがいものおいしさがよりアップしましたね。

保健室前に、可愛らしい七夕の笹があります。
すでにたくさんの願い事を託された短冊が結びつけられています。
また、職員玄関に、校務員さんが調達してくれた大きな笹が届きました。
あまりにも大きくて、笹を見つけた子どもたちが歓声をあげていました。
来週は七夕。
短冊に願い事を書くのも、この時期ならではの楽しみですね。

今週からNETのスティーブン先生が英語の授業に関わってくださっています。
授業だけではなく、休み時間も一緒に遊んだり、お話をしたりして、大人気です。
授業は主に３、４年生の外国語活動と５、６年生の外国語ですが、１、２年生も授業に入って英語に親しんでいます。
今日はマリオのカードを使って楽しく英語に触れました。

なんとも涼しげで、色鮮やかなスイーツですね。
これは、今日の給食のフルーツポンチです。
みかんと３色ゼリーがミックスされていて、暑い季節には冷んやりとして美味しかったですね。

２年生国語「サツマイモのそだて方」です。
今日は、写真とイラストのいいところを話し合いました。
自分の意見をノートに書き、友達と伝え合います。
写真のいいところは、本物だから色も形も本物を伝えられること。
イラストのいいところは、写真では写せない中の部分を見せることができたり、ポイントを字で説明をできたりすること。
クラスで話し合う中で、両方のよさをたくさん見つけ合いました。

１年２組の国語です。
今日は、カタカナの「ワ」「ヲ」「ン」を勉強しました。
筆順に気をつけて、ていねいに書くことができました。
その後は、まなびンぐの先生が、詩の絵本を読み聞かせてくれました。
おもしろい言い回しに笑いながら、子どもたちは最後まで聞き入っていました。
チャイムが鳴っても、「まだ読んでほしい！」という声が聞かれました。

２階の渡り廊下に、「あっぱれ小倉っこ」が貼り出されています。
学年のちがう子どもたち同士で、お互いのがんばっている素敵な姿を知ることで、さらに高め合って成長していくことが願いです。

６年生で非行防止教室が行われました。
枚方警察署から来ていただき、体育館で、「SNSに関する犯罪の話」と「薬物乱用防止」についてお話がありました。

今日の給食の関東煮には、何種類の食材が入っているか分かりますか。
写真を見ながら・・・
とり肉、にんじん、じゃがいも、こんにゃく、たまご、ごぼうてん、あつあげ。
なんと、７種類です。
肉、野菜、芋類、豆類、卵・・・と栄養のバランスもよく、ボリューム満点です。
お腹いっぱいになりましたね。

旬の夏野菜が続々と登場します。
今日は、とうもろこしです。
お祭りの屋台などでもお目にかかるとうもろこしですが、学校では食べやすいようにカットされ、甘口の醤油とからめていただきます。
鮮やかな黄色で食が進みましたね。

２年生の国語の授業では、「サツマイモのそだて方」について書かれた二つの文章を読み、説明がわかりやすい「せつめい名人」のところを見つけます。
二つの文章を読み比べて、４つの「せつめい名人」を見つけることができました。
4つの「せつめい名人」とは、見出し、時を表す言葉、しゃしん、イラストです。
自分で選んだ野菜や花の育て方の本を読み、「せつめい名人」がどこにあるかを探しました。
「これは太い字で書かれているから見出しかな？」
「このイラスト、わかりやすい！」
「時を表す言葉があったよ」
たくさんの「せつめい名人」を見つけて、写真に撮りました。
せつめい名人カードを作るのが、楽しみですね。

梅雨の合間、５年生がいよいよ田植えに取り組みました。
苗を植える間隔にテープを貼った紐を両端で持ち、一人４本の稲の苗を持って、等間隔に手で植えます。
今まで、みんなで力を合わせて一生懸命耕してきた手作りの田んぼ。
給食室の隣に、田んぼの風景が完成しました。
お互いに声を掛け合って、すばらしいチームワークでした。
これから、５年生の田んぼがすくすく成長しますように。

学校朝会では、先週、枚方市小学校合同音楽会に出場した４年生の様子の紹介もありました。
大きな舞台で堂々と歌うかっこいい姿を、映像で見ることができました。
４年生は、少し恥ずかしそうにしている子もいれば、映像に合わせて一緒に歌っている子もいました。
その後、他の学年の子どもたちから、大きな拍手が送られました。
４年生、本当にお疲れ様でした。
素敵な歌声をありがとうございました。