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最新更新日:2024/06/11 |
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小倉小学校 校内研修
「ともに高め合いながら、主体的に学ぼうとする子どもを育てる」
〜言葉の力を踏まえた、豊かな言語活動を通した授業デザインの研究〜 これは、令和5年度の小倉小学校の研究主題です。 全教職員が、1年後子どもたちに育ってほしい姿を思い描いて決めた研究主題です。 この研究主題の実現に向けて、神戸常盤大学の山下敦子教授を招いて、4月26日に校内研修を行いました。 小倉小学校は、今年度、大阪府教育庁のスクールエンパワーメント推進事業「確かな学びを育む学校づくり推進校」に指定されています。 研修では、研究主任の先生からの説明で、全教職員が今年度のめざす姿を共有しました。そして、早速、どのような学習をすれば、子どもたちが目指す姿に近づくのかを見据えて、国語の授業について学年ごとに議論しました。 この時間が始まってすぐ、教科書、タブレット、配布しているレジュメを見ながら、活発な議論があちこちで始まりました。学習のゴールをどうしたら良いか、ICTをどのように活用するか、話は尽きませんでした。 最後に山下教授の講演をいただき、今後の研究に向け、たくさんのご示唆をいただきました。 小倉小学校は、「ともに高め合いながら、主体的に学ぼうとする子ども」の育成に、教職員一丸となって取り組んでいきます。 ![]() ![]() ![]() 令和5年度第1回枚方市立禁野小学校の新しい学校づくり協議会を開催しました
令和5年4月16日(日)午前10時より、枚方市立禁野小学校の新しい学校づくり協議会を開催しました。令和5年度も引き続き、禁野小学校の新校舎整備にかかる諸課題について、同協議会で協議・連絡調整を行います。また、令和5年度の協議会会長には禁野小学校PTAの松本会長を、協議会副会長には高陵校区コミュニティ協議会の森会長を選任しました。
旧高陵小学校の解体工事については、校舎の解体は4月でほぼ終了しており、5月は老朽化が進んでいる樹木の撤去等を行い、整地後、解体工事は5月末ですべて完了する予定です。 ![]() ![]() 本日4/28放送☆NHK「ニュースきん5時」~学校における働き方改革~
本日、NHK「ニュースきん5時」の中で、本市における学校現場の働き方改革を取り上げていただいております。放送時間は17時〜18時(内13分程度)です。
多くの学校現場において働き方改革が進まない状況の中、本市の取組が多方面から注目されている理由について、昨年度までの業務改善推進校への訪問、オンラインによる合同インタビュー、市教委のミーティング等の取材を受けました(番組の情報解禁のタイミング等で掲載が本日となりました)。 ぜひ本日の放送をご覧ください。 ■NHK ニュースきん5時↓ https://www.nhk.jp/p/ts/BX438K5R33/ ■番組公式Twitter https://twitter.com/nhk_yu5/status/165154361544... ![]() ![]() ![]() クラスで一致団結!第7回枚方市タイピング選手権開催!![]() 「枚方市タイピング選手権」を実施しています。 令和3年から始まったこの取組は、今回で7回目を迎えました! これまでに、延べ1万人以上の児童・生徒が参加し、 自身のタイピングスキルを向上させています。 今回の選手権では、今までよりも内容をバージョンアップしました! クラスで取り組む、「枚方市タイピング選手権 クラス対抗戦」が始まります! 学校、学年、クラスを選択して応募するだけで 自分の所属しているクラスがランキングに掲載! 一人ひとりのチャレンジが、クラス全体の成果に! クラスの仲間と「どうすればミスタイプ率が減るのか」や 「正確にタイピングするためには」などを話し合い クラスのみんなで1位をめざしましょう! 開催期間は 令和5年5月8日(月)〜8月18日(金) さぁ、枚方市タイピング選手権に取り組んで タイピングスキルを向上させよう! ![]() デジタルコンテンツの契約終了について
保護者のみなさま
平素は、本市教育行政に対しましてご理解、ご協力をいただきありがとうございます。 学校、家庭で活用できるデジタルコンテンツ 「問題データベース」「プリントひろば」「タブレットドリル」について 令和4年度末をもちまして契約が終了いたしましたので、お知らせいたします。 ご活用いただきありがとうございました。 令和5年度からは、 小学校においては、AIドリル「Navima」を 中学校においては、デジタルコンテンツ「ミライシード(ドリルパーク)」を活用して児童・生徒の学力向上等に寄与していきたいと考えております。 今後もご理解、ご協力をよろしくお願いいたします。 桃太郎電鉄 教育版の授業を毎日新聞社が取材![]() ![]() ![]() 菅原小学校の6年生の授業では、社会科と桃鉄を組み合わせて、地図の中から歴史に関することを探し出す授業に取り組んでいました。楽しみながらそれぞれが探究し、それをグループで対話しながら地域ごとにPadletでまとめ、最後に個別で振り返ることに取り組みました。先生は取材を受ける中で、遊びと学びをどのようにつなげるのかを大切にしていて、子どもたちが主体的に学ぶ一つのツールとして桃鉄を活用しているという話をされていました。今回の取材では、菅原小学校の子どもたちが楽しみながら学ぶ姿をたくさん見ることができました。
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