12月のお知らせ
今月のカレンダーは、
可愛い雪だるまが並ぶものと、立体的なクリスマスツリーとサンタクロースの絵柄です。

1日(金) 7日(木)まで、個人懇談期間になります。
　　　ルポでは、希望者を対象に保護者の方への懇談を実施しています。
11日(月) eスポーツ体験
13日(水) マインクラフト　
22日(金) 終業式　この日は12時で終わります。

２学期もあとわずかとなりました。
寒くなってきましたが、体調に気をつけてがんばりましょう！

♩開催期間♩
令和５年１０月２３日〜令和５年１２月３１日

♩ランキング♩
【総得点の部】
第１位　ふーやさんなんです　小学６年生　さだ西小学校　939,311,690点
第２位　もぬぺよ　小学６年生　さだ西小学校　523,391,555点
第３位　MY　小学６年生　東香里小学校　230,409,965点

【入力文字数の部】
◯小学校低学年
第１位　アルティメット　小学３年生　東香里小学校　２９８文字/１分間
第２位　タイピング大好き　小学３年生　東香里小学校　１９５文字/１分間
第３位　Takahiro　小学３年生　東香里小学校　１９０文字/１分間

◯小学校高学年
第１位　Hanya　小学４年生　開成小学校　４４９文字/１分間
第２位　もぬぺよ　小学６年生　さだ西小学校　３６０文字/１分間
第３位　ふーや　小学６年生　さだ西小学校　２９８文字/１分間

◯中学校
第１位　えい　中学２年生　中宮中学校　２１０．７文字/１分間

◯教職員・保護者・一般
第１位　東香里のBB　教職員　東香里中学校　２４７文字/１分間
第２位　そーすけ　教職員　さだ西小学校　２１１文字/１分間
第３位　りんご　教職員　開成小学校　１６６文字/１分間

「GiGAスク！ひらかた」についてはこちら
https://sites.google.com/hirakata.osakamanabi.j...

「枚方市タイピング選手権」についてはこちら
https://sites.google.com/hirakata.osakamanabi.j...

枚方市タイピング選手権は
２０２１年に第１回が開催され
今回で８回目を迎えます。

これまでに延べ１万５千回以上の
応募がありました。

令和5年11月29日
生駒市教育委員会、川西市教育委員会、川西市立小学校教職員の皆様が
枚方市立小倉小学校に視察に来られました。

総勢約20名の方々に
子どもたちが学び方を自ら選んで学習する姿や
小倉小学校の取り組みをご覧いただきました。

2年生総合的な学習の時間
「小倉の人間国宝さんを探そう」
4年生国語科
「くらしの中の『和』と『洋』について調べよう」
6年生総合的な学習の時間
「枚方市版桃鉄を作ろう」

どの授業でも子どもたちが単元目標を達成するために
最適な学び方（1人で学ぶ、ペア・グループで学ぶ、先生に聞くなど）を考え、表現するツールを選び、学習に取り組んでいました。

これからも小倉小学校では
研究主題
「ともに高め合いながら、主体的に学ぼうとする子どもを育てる〜言葉の力を踏まえた、豊かな言語活動を通した授業デザインの研究〜」を進めていきます。

「障害者週間」は、平成１６年６月の障害者基本法の改正により、広く障害福祉についての関心と理解を深めるとともに、障害者が社会、経済、文化その他あらゆる分野の活動に積極的に参加する意欲を高めることを目的として設定されました。

「障害者週間」の期間は、毎年１２月３日から１２月９日までの１週間です。この期間を中心に、国、地方公共団体、関係団体等においては、様々な意識啓発に係る取組を行っています。

【関連事業】
・障害者週間啓発ポスターの掲示
・大阪ふれあいおりがみの配布（小学校３年生）

【関連HP】（内閣府）
https://www8.cao.go.jp/shougai/kou-kei/index-kk...

12月1日（金）、尾川教育長が枚方市立第三中学校を訪問しました。

　田中校長先生の案内で、各学級や美術室、音楽室、支援学級等の授業を参観し、その後校長室で懇談を行いました。どの学級も落ち着いて、グループワーク等に真剣に取り組んでいました。クラスのみんなが仲が良く、先生方との関係も温かい雰囲気が感じられました。休み時間に廊下ですれちがうと、生徒たちがたくさん挨拶をしてくれました。

　校長室での懇談では、部活動のあり方や教職員の働き方改革、授業改善等多岐にわたって意見交流を行いました。生徒たちの明るく元気な姿が印象的な学校訪問でした。

令和5年11月28日
福岡県大野城市中学校校長会の皆様が
枚方市立長尾中学校に視察に来られました。

５名の校長先生方に
子どもたちが生成AI「ChatGPT」に指示をしながら学びを深めている様子や自分で取り組みたい課題をデジタルドリルで解いている様子など
子どもたちが１人１台端末を文房具として活用しながら
学習に取り組む姿を視察いただきました。

情報技術の進歩がめまぐるしく変化していく中で
情報を正しく見極める力や
情報を活用しながら課題を解決していく力
の育成が求められています。

長尾中学校では
学校教育目標
「自ら考え、判断し、行動できる生徒の育成」をめざし
引き続き授業改善に取り組んでいきます。