8月31日（木）ルポで午後のグループ活動の取組として
紙飛行機を使って遊びました。
２学期が始まったところということで、
紙飛行機の親しみやすさや
作りながらのコミュニケーションを意識して行いました。

ルポのスタッブが夏休みから準備していた
いろんな紙飛行機の折り方を紹介し、
子どもたちは自分の好きな紙飛行機を作って遊びました。

色んな紙飛行機を紹介していますので、挑戦してみましょう。

　9月1日（金）は、枚方市立学校園「防災教育の日」です。平成３０年から、災害発生時に、幼児・児童・生徒が自らの命を守り抜くために、「主体的に行動する態度」の確立をめざし、「防災教育の日」（大阪880万人訓練実施日）と位置づけ、防災教育に取り組んでいます。

各学校園では、13時30分からの「大阪880万人訓練」に合わせて、机の下等へもぐる、頭や身を守る、避難場所へ避難する等の実践的な避難訓練の実施、教師や地域の有識者等による防災に関する講話・講演会等を実施しています。
　また、9月1日（金）の小学校の給食は、災害時を想定した非常食（救給カレー、切干大根とツナの炒め物、みかんの缶詰、ミニコッペパン、牛乳）です。

　ぜひ皆様も実際の災害時にどのように行動すればよいのかを考える機会としてください。

　現在、枚方市立禁野小学校整備事業（設計・施工一括発注）の実施設計を進めているところですが、令和５年８月２９日と３０日に受注者である前田組・浦辺設計共同企業体と本市施設整備室、教育委員会関係各課で新校舎の設計内容について意見交換を行いました。
　一人ひとりの子どもを大切にし、子どもの夢を育てる豊かな学校づくりを目指し、設計を進めてまいります。

　令和５年6月2日（金）の大雨時の対応及び近年の気象状況の変化を考慮し、今回の改訂を行いました。
　どのような状況下でも、子どもの安全確保をするために、また、確実に保護者のもとに帰すためにも、今後も災害対応を含め、学校安全の推進を図って参ります。

https://drive.google.com/file/d/1IDqo1TpuxqKQDS...

（写真：ナスのカレーサンド）

広報ひらかた9月号より、枚方キッチンvol.79「ナスのカレーサンド」をご紹介します！

ナスのカレーサンドは9月の小学校給食で登場する、人気のメニューです。（Aブロックは9月12日、Bブロックは9月13日に登場予定です）
カレー風味が食欲をそそり、ナスをはじめとした野菜をたっぷり摂ることができるので、残暑を乗り切る力がつきます。ご飯のおかずにもおすすめの一品です。身近な食材で簡単に作ることができるので、ぜひお試しくださいね☆

以下のリンクより、レシピを見ることができます！
広報ひらかた9月号とあわせて、ぜひご覧ください♪

クックパッド☆枚方市給食☆ナスのカレーサンド

枚方キッチンvol.79「ナスのカレーサンド」

広報ひらかた令和5年9月号

　8月24日に菅原小学校にて情報セキュリティ研修会を行いました。

　前半は「1人1台端末とクラウドの活用」について個人の考えを聞いた後、情報の基本的な知識やセキュリティについての考え方、さらに情報の取り扱い方について、グループワークも行いながら全体で学びました。
　後半は全国学力・学習状況調査の問題を扱いながら、授業での情報の扱い方の具体例を考えました。実際に２学期に予定している授業を想定して、情報活用能力に関わる部分についてグループで協議・検討を行い、それぞれのグループが発表して全体共有を行いました。
　最後に振り返りとして「1人1台端末とクラウドの活用」について、再度それぞれで考えました。これからの情報活用能力の育成に向けた研修会になりました。

『令和5年度　幼保小架け橋プログラムに関する調査研究事業』に関連して、８月２日（水）に第２回「幼保こ小連携担当者連絡会」を実施し、先進校のスタートカリキュラムやモデル小学校区の取組について実践報告がありました。
　続いて神戸常盤大学　教育学部　山下　敦子　教授による講義　「あと伸びする子どもの育成-学びの連続体を意識した保育・教育-」では、子どもにとって良いことをつなぐ、学ぶことが楽しい気持ちをつなぐことの意義などを学び、2学期に向けた連携・接続を後押ししていただきました。

　今後、各校区で架け橋期に育てたい資質能力について検討していく中で、1枚の写真から意見交流するフォトチャット研修や子ども同士の交流後の振り返り等において、子どもに育っている学びの芽を読み取る際にモデル地域が作成したクローバーの視点（幼児期の終わりまでに育ってほしい姿・枚方版ICT教育モデル５Cなど子どもたちに育てたい資質能力を5つに整理した視点）も活用ください。

　引き続き事務局では、各校区の窓口連携推進会議を調整する架け橋コーディネーターを支援していきます。

令和5年8月23日（水）、枚方小学校、枚方第二小学校、枚方中学校の合同研修会として服務研修を実施しました。ハラスメント及び体罰を中心とした内容でしたが、多くの事例を個やペアで考え交流し、小グループでの対話の時間を多く取り入れたことで、一人ひとりが自分ごととして主体的に考える研修となりました。
違う職場の先生同士で対話することは、自身の（自校の）当たり前だった感覚を見つめ直すよいきっかけとなったようです。

以下、参加者の会話より
■「教員として、法に触れないことでも信用に関わることがあるのは身が引き締まる思い」
■「自分の感じた違和感を、一人で抱え込んでしまい、追い詰められてしまうことが体罰等につながる要因の一つなので、落ち着いて指導ができるよう、チームで対応すること、報連相を日頃から徹底することが大切」等。
また、セクシャルハラスメントについての対話では、
■「触れ方や状況等、嫌だという感じ方は個によるが、相手が嫌だとなったらそれはアウト」
■「いろいろ懸念されることを共有するためにも、周りと相談することが必要」
等、どう対応すべきか、改めて個人内だけでなく周りの人たちと共通認識する機会となっていました。

参加者みなさん大切にされているのが、「よりよい職場の雰囲気づくり」でした。
教職員が働きやすい職場環境が体罰やハラスメントの防止につながり、ひいては教育の質の向上につながります。誰もが安心して働ける職場を願い、そのために教職員のチームワークが大切だと再認識する研修となりました。

対話による学びや気づきが、２学期からの各校の教育活動へのモチベーションアップにつながることを期待します。

枚方市では、発達障害等様々な理由により学校での支援を必要としていたり、学校に行かないあるいは行きたくとも行けなかったりする子どもたちへサポートをしていただける方を広く募集しています。

特別支援教育支援員は市内の小中学校で、適応指導教室指導員は御殿山の教育文化センター内での勤務となります。どちらの職種も共に、それぞれの子どもたちが抱える困り感に寄り添って、その成長をサポートしていただく仕事です。

詳細は下記よりご確認ください。受付は９月３日（日）まで（当日消印有効）

https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000048560.html

枚方市内の小中学校で、児童生徒の生活介助や学習のサポート等をしてみませんか。
現在枚方市では、支援教育補助員として、
1、歩行困難な児童生徒に歩行介助等の生活介助をしていただける方や、
2、学習障害の児童生徒に対する学習支援やＡＤＨＤの児童生徒に対する安全確保等のサポートをしていただける方を広く募集しています。

登録は随時受け付けておりますので、下記URLに掲載している登録用紙を持って、事前に電話連絡の上、児童生徒支援課（輝きプラザ４階）へお越しください。
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000047462.html

令和５年８月５日〜７日、令和５年度枚方市こども夢基金活用事業「未来発見！ひらかたチャレンジランド　図書館でデジタル体験」を実施しました。

枚方市出身、在住のAR絵本作家でアニメーターでもあるKYOTSUBE（きょうつべ）さんを講師に、延べ34人の子どもたちがアニメーションづくりやモビールづくりに挑戦。

アニメーションづくりでは、スマイルマークや鳥、猫、歩く人など、KYOTSUBEさんが用意された下絵から、子どもたちは絵を選び、どんな動きになるか想像しながら、一つずつのコマを熱心に描いていました。
最後に、仕上がったアニメーションを会場でお披露目。どれも自由で豊かな発想が存分に発揮されて、KYOTSUBEさんも驚く素晴らしい作品ができあがりました。
参加者から「身近なアニメーションがこんなに簡単にできると思わなかった」「楽しかった」「こういうのをやってみたかった」などの声をいただきました。

モビールづくりは、KYOTSUBEさんのAR絵本『みまもりようかい』に登場する妖怪の型紙を糸でつなぎ、ゆらゆら揺れるモビールにします。小さい子どもたちも参加できるこの回は、家族でなごやかに作品作りを楽しんでいました。

この他、図書館職員による「電子図書館の利用体験講座」「デジタル絵本でおはなし会」を開催しました。

今後も、さまざまな催しを通して、子ども読書活動を推進していきます。

8月18日（金）適応指導教室「ルポ」で
第2回「Minecraft Education」（通称マイクラ）を使った活動を行いました。
テーマは「好きな〇〇を作ろう」でした。

今回は夏休み中ということもあってか、自宅からの参加が多かったです。
みんなこだわりを持って作ってくれた好きな〇〇（みんな家でした）は、
外装、内装共に見ていた大人の想像を超える作品でした。
最後には前回同様、こだわりのポイントを共有し、Minecraft上で記念撮影を行いました。

2学期も、子どもたちの意見を聴きながら取組を継続していきます。

これからもルポではICTを活用し、子どもたちが社会と繋がれるような様々なイベントを企画ていきます。

（写真1：救給カレー）
（写真2：配膳の様子）

枚方市では9月5日を「防災教育の日」としています。それを受け、小学校では9月1日（金）に救給カレーを食べる献立を提供します。

【献立内容】
救給カレー、切干大根とツナの炒め物、みかんの缶詰、ミニコッぺパン、牛乳

＜救給カレーの特徴＞
東日本大震災の経験をもとに、全てのインフラ（電気、ガス、水道等）が断絶した状態の中で、温めたり加水しなくても食べられ、救援物資が届くまでの72時間「いのちをつなぐ」ための非常食を目指して作られたカレーです。お米も入ったもので、食物アレルギー特定原材料等2８品目を使用していません。

【防災について体験し考えてほしいこと】
・避難所生活になった時に提供される可能性がある非常食を疑似体験する
・非常食の存在を知り、災害時に役立つことを学び、防災対策を考える機会とする
・万一の事態への心構えをもつ
・食べ物の大切さを学ぶ

ご家庭でこの体験を話題にすることで、防災に対する備え（備蓄品を含む）の必要性を家族で共有するきっかけとなれば幸いです。

『令和5年度幼保小架け橋プログラムに関する調査研究事業』にも関連して、
令和5年度「就学前児童施設長（管理職）研修」を実施しました。
文部科学省初等中等教育局 横山 真貴子 幼児教育調査官による講義（動画視聴）
「幼児教育に関する最近の動向と施設類型を越えた横のつながりについて」
國學院大學 人間開発学部 吉永 安里 准教授による講義
「幼児期の遊びが学びをひらく」〜幼児教育・保育から小学校へ資質能力をどうつなげるか〜

お二人のご講義を受け、モデル地域等の実践報告を踏まえ、
教育委員会の指導主事も一緒に意見交流をすることができました。

研修を通して、子どもたちに育ちつつある
「学び（遊び）の芽」を見取り、伸ばし、小学校以降もつなげていく意義を再確認し、
様々な課題を共に話し合い、寄り添いながら解決に向かう、明るい見通しをもつことができました。

８月１日（火）に市内の幼稚園・小学校・中学校の環境管理推進員を対象に、【「SDGsと環境教育について」〜カードゲームを通じて、SDGsについて知る〜】と題して大阪樟蔭女子大学　教授　田辺久信　氏による、講義・ワークショップを行いました。

受講者は、SDGsについて、単なる知識の獲得だけでなく、ゲームを通じて楽しみながらも環境保全等について実感し、学びを深めている様子でした。
研修後の感想からは、「わかりやすく、簡単に深くSDGsについて学ぶことができた。」「目標があるからこそ、行動そして未来につながることを学ぶことができた。」「カードゲームを通して、SDGsの本質を知ることができた。皆が幸せに暮らすにはどうすれば良いかをこれからも自問自答しながら過ごしていきたい。」といった声がありました。

今後の各学校園の環境教育の充実・推進に資する研修となったと感じました。

食育推進の一環として、第5回枚方市学校給食コンテストを実施します☆
作品を実際の学校給食に取り入れることで、児童生徒の学校給食への興味・関心を高めるとともに献立の充実を図ります。
あなたが考えたメニューが給食に登場するかも！

募集テーマ 「まごわやさしい」の食材を使った料理

・応募資格
枚方市立小学校5・6年生および中学校1・2・3年
※給食を食べていない人も応募OK

・応募方法
考えたメニュー1品を応募用紙に記入し、各小・中学校に提出してください。

・締め切り
令和5年8月28日（月）

・スケジュール（予定）
令和5年(2023年) 9月末 入賞作品決定（小・中学校各10作品程度）
令和6年(2024年) 1月以降 入賞作品から季節に応じた作品が給食に登場します。

・応募要項と応募用紙
応募要項・応募用紙は、こちらのリンク下部よりダウンロードできます。

あなたのオリジナルな献立をぜひご応募ください♪

写真は、7月28日（金）に実施した春日小学校での服務研修の様子です。
校長先生より依頼があり、「ハラスメントの理解とその未然防止」を主なめあてとして、教職員にとって、安心・安全な職場とは何かを考えました。
みなさん熱心に研修に参加し、グループでの話し合いも積極的でした。

研修後の感想として、
「皆で同じテーマで考える場の大切さを実感した」
「研修後も、職員室で研修の話題があり、良い雰囲気だった」
「服務のことについて改めて考えるきっかけとなった」
「2学期以降の自分の行動を考えることができた」
・・・等がありました。

今回の研修を通して、これまで以上に子どもたち・教職員にとって、安心・安全な学校環境づくりが進むことを期待しています。

　７月22日（土）に令和５年度第３回枚方市立禁野小学校の新しい学校づくり協議会を開催しました。禁野小学校の新校舎整備に係る説明会（７月９日）で頂いた主なご意見として「西日対策」「体育館出入り口の増設」「教職員の意見を反映する工夫」「児童数が増えても対応できるように」等がありました（詳細は市ＨＰhttps://www.city.hirakata.osaka.jp/0000048349.htmlにてご覧いただけます）。
　また、禁野小学校新校舎建設予定地（旧高陵小学校敷地）において、文化財本調査が令和５年10月から12月頃まで行われ、新校舎建築工事は令和６年６月頃に着手し、令和８年７月頃に完成する予定です。旧高陵小学校解体工事中に地中から発見されたタイムカプセルについて、協議会だよりや市ＨＰ、ＳＮＳ等で情報発進したところ、多くのお問合せをいただき、16人の旧高陵小卒業生や当時の担任の先生に確認いただき、一部を引取りしていただきました（下記写真参照）。

令和５年７月26日〜7月31日まで、枚方手づくり絵本連絡会のメンバーによる創作絵本100冊を展示する、第13回「夏休みの手づくり絵本展」を開催しました。
中央図書館での実施は、昨年度に引き続き２回目です。メンバーがお話の一場面を描いたクイズラリーも行われ、連日、大勢の方が６階まで見に来てくださいました。ありがとうございました。

開催期間中に、メンバーによるワークショップも２回実施され、皆さん、熱心に取り組まれていました。
参加者のお一人に仕上げた「飛び出すしかけ絵本」を撮影させていただいたので、ご紹介します。

1学期末、枚方市教育文化センターにおいて、中学校で通級指導教室の担当をしている先生方が教育文化センターに集まって指導方法の交流をしました。

枚方市で通級指導教室を担当している先生方は、ふだんからオンラインで交流し、指導方法の改善を常に行っていますが、今回は枚方市内だけでなく、北河内全体から通級指導教室を担当している先生方が集まり、いつもより活発な意見交換が行えました。

今年度から枚方市内の全中学校（19校）に通級指導教室を設置しています。

通級指導教室では、通常の学級での学習や生活での困りごとがあった場合、それを改善していくための力をつけられるための指導を行っています。（自立活動と言います。）
通級指導教室の利用をお考えの方は、各学校の学級担任の先生に申し出てください。

今後も、一人ひとりの教育的ニーズに応じた支援を推進するとともに、「ともに学び ともに育つ」教育の充実を図っていきます。