本年度、理科で新規採用された教員が、研究授業を行いました。
　単元は「生物の増え方と成長」で、授業のゴールは「減数分裂とは何か、体細胞分裂路の違いについて触れながら説明する」です。
　授業に際しては、本校の理科の教員に加え、昨日もご指導いただいた教育研修課アドバイザー先生のご参加もお願いしました。

　教壇に立って、2ヶ月足らず。初めての研究授業で緊張した面持ちでしたが、アドバイザー先生からは「協働的な学びの授業の点において、初任者にしては上出来」とお褒めの言葉もいただきました。とはいえ、まだまだ、改善すべき点もあり、日々の研鑽や初任者研修で、より質の高い授業を目指していきます。

　令和6年度第1回の研究授業会を行いました。
　授業は、1年生：技術、2年生：理科、社会の3クラスでした。
　
　以前にも記事にしましたとおり、本校では、「協同学習」を全校的に進めており、生徒らの学んでいる様子（あるいは、学びから離れている様子）から、効果的な「個別最適で協働的な学び」のあり方や支援の方法を研究します。

　今年度の特長は、生徒らが授業でグループ学習するかのように、教員も教科・経験年数をミックスした小グループを編成し、協議・研究を進めていきます。まさに、生徒の学びのロールモデルです。
　
　指導・助言者には、この間ご指導いただいている市教育委員会研修課のアドバイザー先生をお招きしました。

　６時間目に、特設で、研究授業を行っています。
　上から、1年3組：技術、2年2組：理科、2年3組；社会です。

　６時間目に、特設で、研究授業を行っています。
　上から、1年3組：技術、2年2組：理科、2年3組；社会です。

　低気圧や前線に向かって暖かく湿った空気が流れ込み、昨夜から今日にかけ、激しい雨が降り続いています。早朝には、大雨警報が発令されており、夕方にかけても、強い雨が続く予報です。

　本校には、バスで通学している生徒が一定数おり、生徒の安全確保・交通手段の確保のため、全学年とも5限目の授業が終了後、下校させる措置をとります。（28日午後1時現在の情報です。）

（生徒会長挨拶　抜粋）
　定期テストが近づいています。一年生は初めての定期テストですね。
　定期テストの僕のおすすめの勉強法は、しっかりと学校で出された提出物をすることです。答えを写してはダメです。そして、間違えた問題をできるまで解きなおすことに限ります。僕も学校の提出物は徹底しています。特に自信のない教科を何度も繰り返してしています。努力と成績は比例するかわかりませんが、努力するときっと良い結果につながります。はじめの一歩を大きく踏み出してください。応援しています。

（校長講話抜粋）
　新年度が始まって、ちょうど２か月が経とうとしています。
　おそらく、みなさんも入学・進級に当たってそれぞれ目標をたてたことと思いますが、今一度、その目標をじっくり見つめなおし、その実現に向け具体的な実践できているか、確認してほしいと思います。

　３年生は修学旅行が、１・２年生も校外学習が実施され、それぞれ貴重な体験・経験をしたことと思います。
決してやりっぱなしに終わらずに、これらの行事を通して、自分の「自立・共生、チャレンジ」の力が、どのように伸びたのか、ぜひ振り返ってほしいと思います。その際、「杉中プライド　アクションガイド」をぜひ活用してください。
　これは、先生たちが、杉中生にこんな力をつけて欲しいと、具体的な行動で、一覧にしたものです。　
　教室・校内に掲示されていますし、皆さんのタブレットにも今日配信します。これで、自分の「じりつ・共生・チャレンジ」をセルフチェックし、自身をステップアップさせるツールとしても、ぜひ、活用してほしいと思います。そういった姿も、私は「誇れる学校」の姿であると思っています。

　5月25日、「大阪中学校ソフトボール北河内春季大会」の決勝が行われ、見事、本校ソフトボール部が、優勝しました。おめでとう！

　しおりにある「科学館クイズ」の解答を探して、さまざまな展示を見たり、体験したりして館内を回ります。

　最後に、プラネタリウムを鑑賞して、科学館を後にし、学校に帰りました。

　月曜日には、校外学習の振り返りを行い、震災学習については、ポスターを作成する予定です。

　4・5・6・7組の午後のプランは、神戸青少年科学館です。
（1・2・3組は、午前中に来ています。）

　日差しが強く、日向では暑いですが、木立では風が走りちょうど良く、快適です。
　クラスごとに昼食を食べています。

　観覧後は、近くの海ベリの公園で、クラス写真の撮影。
　そして、昼食をとります。

　館内でボランティアの方から話を聞いたり、実験を観察したりして、地震に関する知識を深め、同時に、減災についても考えます。

　この度の校外学習では、「人と防災未来センター」を訪問し、過去の災害から防災に関する知識を身につけ、これからの備えに役立てることを目的の一つにしています。
　館内では、班別行動を行って、展示鑑賞し、事後学習で使用する写真を撮影します。

阪神・淡路大震災記念館「人と防災未来センター」に到着しました。

　6・7組から出発です。
　このあとは時間差で、4・5組、最後に1・2・3組と、出発します。

　今日も、近隣の民間駐車場と事業所駐車場をお借りしています。ありがとうございます。

　今日は2年生が校外学習で神戸に向かいます。
　時間差で集合し、順次出発します。

閉校式を終えて、学校へと戻ります

ケガもなく元気にそれぞれの活動を終えることができました。
閉校式でスタッフの方から講評をいただきました。
ドラゴンボート、カヌー、よし笛作り、初めての体験だったという人も多かったと思います。
振り返りをしっかりとして、明日からの事後学習に役立てていきましょう。

カヌーの様子です。

カヌーの運び方、乗り方、オールの漕ぎ方の説明を受けた後、出発です。
中学校1年生には少し重たいカヌーを水際まで力わ合わせて運び、乗り込みました。
左右のオールを漕ぐバランスをとらないと真っ直ぐには進みません。
歓声をあげながら、琵琶湖のよし帯を観察しに行きました。

よし笛作りの様子です。

琵琶湖のよし帯の様子をビデオで学習し、よし笛作りの作業に入りました。
よしの筒に粘土を詰めるために「どうしたら穴が開かないように均等に詰められるかな」とテーブルごとで話し合いながら、工夫を凝らしていました。

ドラゴンボートの様子です。

説明を受けてから、まず地上で太鼓の音に合わせてオールを漕ぐ練習をしました。
前漕ぎ、後ろ漕ぎ太鼓に合わせて掛け声をかけながら漕ぎます。

地上での練習を終えたあと、ドラゴンボートに乗って出発しました。
水の重みを感じながら、リズムを合わせて一生懸命オールを漕いでいました。