1学期の成果・課題を学年全体で共有して、2学期への意気込みを確認しました。

（上）２時間目：1年生
　クラスごとの報告では、スライドが提示されましたが、グラフを用いたりレイアウトを工夫したりして、見やすくわかりやすく報告していたのが良かったです。また、目標の達成状況を数値化して報告していたことは大変評価できます。

（中）３時間目：2年生
　クラスや学年の成果や課題について、しっかり振り返りができています。1年生と同じく、報告の中に、達成度を点数化するなど定量的な評価が盛り込まれています。2学期に向けては、有言実行を期待します。

（下）４時間目：3年生
　代議員や発表者は、堂々としています。1年生、2年生と順番に発表の様子を参観していくと、3年生として成長した姿が見て取れます。また、中学校最後となる文化祭や体育祭への意気込みが伝わってくる報告でした。

　杉中学校は、どの学年も270名ほどの大きな集団ですが、集会など、人の話を聞いたりする場面では、ざわついたり私語があったりすることは全くありません。
　『人の話は、目と耳と、心で聴く』
　杉中学校の「強み」であり、「誇り」です。

　今学期最後となる授業では、夏休みの課題について説明を行なっている場面が見られます。
　1年生社会科では、知識を問う課題プリントに加えて、「国調べ新聞」の作成が提示されています。
自分で「国」を選び、様々な情報を集めます。
調べ方として「事実を捉える」、「考えを深める」、「興味・関心」をもとに、記事を作ります。まとめる方法は「canva」というアプリで、デジタルで仕上げます。
 
　1年生の社会科以外でも、テーマを自分で決めて調べたりまとめたりする課題に取り組んで、「深い学び」を追究します。

　大阪府警の資料によると、過去５年間の大阪府内における子どもの交通事故発生状況では、とりわけ、８月にかけて増加する傾向にあるようです。特に、夏休みに入ると、子どもたちが自転車を利用する状況も増えることから、事故に巻き込まれない、そして、事故を起こさないように留意したいものです。また、自転車を使用する際には、ヘルメットも着用するとも大切です。

　大切な自分の命と他の人の命を守るため、交通ルール・マナーの遵守はもちろん、取り得る最大の行動・配慮をおこないたいものです。

　参考：
　1杉中学校区　安全マップ1
　2杉中学校区　安全マップ2
　3大阪府警察本部　資料
　4「大阪府　ジテシラProject」

　今学期も、あと4日となりました。

　1年生美術科では、文化祭舞台のホリゾントのデザイン作成が夏休みの課題となっています。
　1年生は、クラス合唱を披露することから、歌詞から想像されるイメージやモチーフをデザインしていきます。
　歌声をさらに引き立てる効果となるものです。
　オリジナリティあふれる作品を期待します。

　6月27日の記事にしました「「杉中いいね（すぎーね）プロジェクト」の木が、咲いてきました。（まだ3分咲きくらいでしょうか。）
　学校にお越しの際は、ぜひご覧ください。（1階生と玄関から管理棟に入ったスペースの掲示板です。）

　３年生社会科の取組です。
　近畿税理士会枚方支部より税理士の方をお招きして、３年生全クラスを対象に租税教室を開催しました。
　
　はじめに、税がどういう役割を果たしているか、税の仕組みがどうなっているのか、わかりやすく講義していただきました。
　グループワークでは、仮定の国で図書館を建てるとして、収入や立場の異なる人たちから、どのように税を負担して貰えば良いか考えます。
　最後には、税理士の方の解説を聞き、様々な考え方があることを理解しました。

　税金が果たす役割の重要性を知るとともに、税金に対して親近感を持ったことと思います。

　6月27日の記事にした1年生の剣道ですが、防具（面、胴、小手、垂）をつけるにまで進んできました。以前は、竹刀同士で、面打ちやコテ打ちをしていましたが、防具をつけることで、直接打突することができます。以前にもまして、武道に取り組むことへの気持ちも高まることでしょう。
　これで剣道技を着装すれば、「授業」ではなく「稽古」そのものです。

　長い夏休みを有意義に過ごすためには、計画的に、見通しを持って、またある時には、自分で調整しながら生活することが必要です。学習においても、同じことが言えます。様々な教科から宿題が出されますが、それも、「どの時期に・いつまでに」、「「どんなことを意識しながら」など、計画や見通しを持ち、加えて、進行具合を管理し、どの程度達成できているのかと確認することは、学習の成果をあげることにつながると考えます。
　今年度は、そのことに重点をおき、自作の「夏休み計画・振り返り表」を作成し、全生徒に取り組ませることにしました。

　今日は、2年生が計画を立てています。新たな方法に、どのように作成していくのか、戸惑いもありそうですが、あらかじめ、記入例を準備しているので、それを参照しながら独自の計画表を作成していきます。
　
　作成だけに終わるのではなく、実際に実行できているか、毎日確認し、さらに、1週間ごとに振り返りを行うのもポイントです。
　「このことが、宿題化してしまうのでは」と懸念もありましたが、「とにかくやってみよう。やってみての課題を、冬休みに生かそう」とチャレンジしたしだいです。

　保護者の皆様から「励ましのお言葉」をいただく欄も設けています。
　夏休みが始まる際、ぜひ、計画表をご確認ください。

　本校で掲げる「じりつ・共生・チャレンジ」について、具体的な行動指標を示して、非認知能力の育成を図っています。（→行動指標「アクションガイド」はこちら）

　非認知能力は、「数値化できない力」ですが、生徒たちがそれぞれの指標をどの程度自認しているか、アンケートで「見える化」することにしました。

　行動指標は、3領域（じりつ・共生・チャレンジ）をそれぞれ2つに細分化し、さらに一つずつに3ステップを設けています。今回は、「ステップ2.0」の指標について、タブレットでアンケートをとることにしました。
　
　2・3年生は実施済みで、1年生が、今日回答しています。
　学校全体、また学年ごとにも集計して傾向等を分析し、強み・弱みを見定めて、2学期以降の教育活動に活用していきます。（結果・分析等は、またご報告します。）

　3年生は、文化祭でクラス劇を発表します。
　今日は、台本の読み合わせや、キャスト決めをしています。

　昨年度の3年生の演劇を見て「来年は私たちの番！」と意気込みを語っていた現3年生。
　クラスの団結が滲み出る好演を期待します。

　学校・生徒・保護者の三者で、1学期の「育ち」と「学び」を共有し、夏休みや2学期以降の生活や学習の躍進を図るための面談です。短い時間ですが、貴重なものと考えています。保護者の皆様におかれては、何かとご多用のところ来校いただきます。「子どもの成長」という「お土産」をお持ち帰りいただければ幸いです。
　

　PTA学年企画委員会の活動の一環で、制服リサイクルが行われます。
　今日から始まる三者懇談に合わせて、各日午後、管理棟1階多目的室を開室します。展示されている物を選んで、お持ち帰りいただけます。（生徒の利用も、可です。）
　制服のほか、体操服や体育館シューズもあります。
　懇談前後に、ぜひ、ご覧ください。
　（数に限りがありますことを、ご了承ください。）

　連日、暑い日が続いています。
　保健委員会では、熱中症予防を呼びかけるポスターを作成しました。
　保健室前に、掲出しています。

　2年生の教室前廊下や3階渡り廊下に、2年生が国語科で取り組んだ書道・短歌や技術科の情報モラル作品、総合的な学習で取り組んだ防災ポスターが掲示されています。

　明日から三者懇談が始まります。
　懇談前後の時間に、ぜひご覧ください。

　今日の登壇者は、2人組による歌の披露です。
　顔出しがNGといことで、お面をつけての登場です。
　音響トラブルがあり、なかなか始めることができませんでしたが、観客となる生徒たちは、温かく見守ります。
　いざ始まると、手拍子で歌声に応えます。

　1学期の「すぎほこフェスティバル」は今日が最終回でした。
　次回の開催をお楽しみに！

　ご家庭での不安や子育ての悩みなどを相談する場所の一つとしてご活用ください。

　→詳しくはこちら

　ジャグリングパフォーマーの　ちゃんへん さんをお迎えし、ジャグリングの世界チャンピオンとしての技を鑑賞しました。行き着く暇もなく、次から次へと繰り出される技に、生徒たちの目も釘付けです。経歴をお聞きすると、世界の第１線で活躍されてきたことに、再度驚きます。
　
　後段は、小学校時代の苦しかった思い出を、暗いという印象だけを与えない、むしろ軽快に言葉を繋いでお話をされていきます。
　ちゃんへん さんの生い立ちや経験から、夢を持つことのすすめや、夢の実現に向けチャレンジすることの大切さを学びました。

　今日の登壇は、吹奏楽部です。
　演奏曲は『元気100％』、『銀河鉄道999』の2曲です。
　元気のある演奏で、梅雨の鬱陶しさを吹き飛ばしてくれます。

　「すぎほこ」へは、個人や少人数の参加が多い中、団体で参加し、このフェスティバルに華を添えてくれました。

　今日の登壇は、3年生の二人組。
　ギター演奏と歌の披露です。
　大勢の前でも、臆することなくパフォーマンスしている姿は、誇れます。
　観客となる生徒たちも、応援の眼差しで鑑賞します。

　「すぎほこフェスティバル」は、有志による生徒たちによる運営で昼休みの時間内に終わります。
　特に今はノーチャイムキャンペーン中なので、生徒たちは速やかに体育館を出て、５時間目の授業の準備をします。
　「じりつ・共生・チャレンジ」です。

　親世代と中学生世代が「親子の垣根」を超えて、ざっくばらんに意見交流を行う場です。
　開始時間に少し遅れ、恐々、教室のドアを開けると、にぎやかな笑い声があふれています。アイスブレイクで「最近、プチ嬉しかったこと」をリレートークして、人の喜びを参加者皆で分かち合っています。場が十分温まっています。

　今回は、PTA、生徒会それぞれの具体的な活動内容を紹介し合うことから始まりまりました。学校に関係することとはいえ、思いのほかお互いの活動のことはわからないものです。
　それぞれに、発見があったことと思います。

　わずか１時間足らずの中で、「これから」という時に終わってしまった感があります。
　この度で終わらず、複数回の開催、あるいは継続的な取組へと発展していくと、もっと有意義な時間になるのでは、と期待を膨らませました。そして、PTAと生徒会がコラボして「誇れる学校」を作ってい行けたらどんなに素晴らしいか・・・「じりつ・共生・チャレンジ」です。

　参加いただいたPTA役員の皆様、生徒会役員の皆さん、ありがとうございました。