【想像し、感謝し、表現する。授業で動く「心」と「思考」】

3年生の教室では、国語・図工・算数と、子どもたちの感性や思考力が光る授業が行われていました。

国語の授業では、物語の登場人物になりきり、吹き出しを使って「どんな気持ちかな？」と想像を広げました。 一人ひとりが気になる人物の気持ちになって、言葉として表現していきます。何度も読み返すうちに、想像した気持ちが少しずつ変化していく姿も見られました。子どもたちの感性が磨かれ、学びが深まっていく様子を感じました。

図工の授業では「みんなの誕生日を知ろう！」というテーマで、バースデーチェーンを作成しました。 自分のことだけでなく、中には大切な人へ思いを馳せる子も。「ママへ、いつもご飯を作ってくれてありがとう！」、見ただけでも心温まるメッセージも綴られていました。教室全体が、温かで優しい空気に包まれています。

算数では、一歩踏み込んだ課題に挑戦しました。「$9\times 7$ の答えを、ある方法で求めました。その考えを説明しましょう」という問いです。 単に計算の結果を出すだけでなく、そのプロセスを一度整理し、自分の言葉で表現し、論理的にお友達にも説明していきます。「$9\times 7=63$」という知識だけではない、数的な思考の深まりが見られました。