算数の授業では、大きな数のしくみについて学習を進めています。 本日は、これまで学習した「1の位」と「10の位」について、復習を行いました。

数字だけの操作ではなく、クイズ形式で発表しあったり、手元のブロックを使ったりすることで、位の仕組みを「感覚」としてしっかり身につけることを目指しました。

「10の位が4の数字はなーんだ？」

授業の導入では、先生からの「10の位が『4』になる数字を言ってみよう！」という投げかけからスタートしました。

子どもたちからは、元気よくたくさんの手が挙がります。 「41！」「45！」「40もそうかな？」 と、次々に数字が飛び出しました。

「4」という数字が、1の位にあるとき（4）と、10の位にあるとき（40）では、表す大きさが全く違うことを、友だちとの発表を通して再確認しました。